Проект горшочек каши

Скачать:

Вложение	Размер
gorshok_kashi.docx	21.84 КБ

Предварительный просмотр:

Воспитатель: Тимохина Надежда Владимировна

Задачи:
- развивать предугадывание содержания произведения, развитие воображения и фантазии;
- подвести детей к пониманию пользы каши, а так же к ознакомлению с алгоритмом приготовления каши.
- закрепить умения называть и различать названия круп. Называть разные каши.
- воспитывать интерес к чтению художественной литературы;
- формировать связную речь детей;
- учить размышлять над замыслом автора, делать свои собственные выводы.

Оборудование: наглядный материал, презентация, телевизор.

1.Введение в игровую ситуацию

Хорошо, что солнце светит? (изображают

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

Хорошо идти с друзьями? (шагают)

Хорошо! (хлопают в ладоши)

- Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Как вы думаете, что это такое?
Воспитатель показывает пакетики с крупами.
- Ребята, что это? Что из нее делают?
- А еще куда добавляют крупу?
- Это какая крупа? А почему вы так думаете?
- Рисовая потому, что зерна крупные и белые.
- А это?
- Гречневая.
- Почему?
- Потому, что она темная и крупная.
- А это?
- Манная. Почему?
- Потому, что она белая и мелкая.
-Молодцы, как вы считаете, о чём мы будем сегодня говорить.

- Сегодня мы прочитаем сказку братьев Гримм, которая называется "Горшочек каши".
- Как считаете, о чём там пойдёт речь?
Отрывочное чтение сказки с задаванием вопросов.

4. Затруднение в игровой ситуации

- А вот из этой крупы, какая каша?
- Рисовая.
- Каша из гречки – гречневая каша.
- Каша из манки - манная каша.
- Каша из пшена - пшенная каша.
- Каша из перловки - перловая каша.
- Верно, молодцы!

- Мы с вами назвали крупы, теперь давайте их потрогаем на ощупь.
- Какие они? (ответы детей).
- Ребята, а из чего варят кашу, как вы думаете?
- Молоко, соль, сахар, крупа, сливочное масло.
- Правильно, молодцы.
- А теперь давайте сами попробуем сварить кашу.

5. Самостоятельное применение «нового в других игровых ситуациях.

Какой можно составить план к сказке братьев Гримм "Горшочек каши"?

Как озаглавить части к сказке "Горшочек каши"?

Братья Гримм, "Горшочек каши": какими автор показывает героев (положительными/ отрицательными, добрыми/ злыми и др.)? Какой характер у каждого из персонажей?

Герои сказки "Горшочек каши" братьев Гримм: какие у них характеры? Чему учат на своем примере главные персонажи из сказки "Горшочек каши"?

Что написать в читательский дневник?

Гримм, "Горшочек каши": какой план к сказке, что написать в читательский дневник?

Я бы выделила в сказке две основные части:

Встреча в лесу.
Горшочек и волшебные слова

И далее начала бы разбивать на подпункты следующим образом:

1 Встреча в лесу.

1.1 Девочка собирает ягоды.

1.2 Девочка угощает старушку.

1.3 Старушка дарит волшебный горшочек .

2 Волшебный горшочек.

2.1 Мама радуется подарку.

2.2 Горшочек варит кашу.

2.3 Каша заполняет весь город.

2.4 Девочка останавливает горшочек.

2.5 Жители города рады вкусной каше.

Всего в сказке три персонажа и все они положительные:

девочка - чуткий, отзывчивый ребенок (отдала всё ягоды старухе), к тому же она смелая (одна ходит в лесу), ответственная (помнит как правильно обращаться с волшебным горшочков), решительная (в трудной ситуации не растерялась и остановила волшебный горшочек);
старушка-волшебница - справедливая, добрая и щедрая дама (одарила девочку за угощение волшебным горшочком);
мама девочки - безответственная и неорганизованная (не помнит слова, но села есть), безпомощная (не смогла в критической ситуации позвать дочку), но и она положительный персонаж, потому что любит дочку, да и отрицательным героям в сказке так с детьми не везёт.

В читательский дневник также следует написать свой отзыв о произведении.

Мой отзыв о сказке братьев Гримм "Волшебный горшочек": сказка очень полезна и я рекомендую ее к прочтению, так как она учит читалей доброте, щедрости и отзывчивости, а также необходимости ответственно и осторожно обращаться с имеющими потенциальную опасность предметами.

Каша – одно из самых древнейших блюд в России. Многие люди предпочитают на завтрак есть кашу. Узнаем, какие каши самые любимые и чем они полезны?

Каша – одно из самых распространенных блюд в русской кухне. Готовится из разваренных в воде или в молоке размельченных или целиковых зёрен. В связи с простотой приготовления и питательными свойствами наиболее частая горячая пища в русской армии, особенно в полевых условиях. В тоже время всегда пользовалась популярностью во всех слоях общества от простолюдинов до царей, подавалась по праздничным и поминальным событиям, вошла в традиционную русскую кухню, считалась основой богатырского здоровья и стала частью русской культуры.

Запомните эту историю нашу,
Пляшите, играйте, но кушайте кашу!
И пшёнку, и гречку, перловку и манку,
С клубникой и сливками - ешьте овсянку.
Полезной и вкусной должна быть еда,
И каша поэтому с нами всегда!

В детстве кашу многие воспринимают исключительно как наказание. А вот с возрастом понимают, что она не только вкусна, но и полезна. Конечно, если кашу приготовить правильно.

У каждого своя любимая каша, свой рецепт. Давайте узнаем, как сейчас готовят кашу, что в неё добавляют и в чём польза той или иной каши?

Мультфильм (Союзмультфильм, 1984).
Режиссер Наталия Голованова.
По мотивам сказки братьев Гримм.
Сценарий Владимир Голованов.
Оператор Майя Попова.
Композитор Шандор Каллош.

Роли озвучивали: Евгений Весник, Людмила Гнилова.

Это веселый фильм о волшебном горшочке, который в добрых руках девочки приносит добро, а в руках жадного колбасника, хитростью завладевшего горшочком, причиняет ему массу непрятностей.

Новости
Видео
Передачи
Телепрограмма
Онлайн

О телеканале
Russia Sales Department

Передачи

Academia
Big Opera – 2019
XX век
XX Международный телевизионный конкурс юных музыкантов "Щелкунчик"
Абсолютный слух
Агора
Балетная энциклопедия
Белая студия
Библейский сюжет
Билет в Большой
Ближний круг
Большая опера – 2017 (пятый сезон)
Большая опера – 2019 (шестой сезон)
Большая опера (все сезоны)
Больше, чем любовь
Большие и маленькие
Большие Маленьким
Большой балет
БОЛЬШОЙ БАЛЕТ- 2018

Большой джаз
Власть факта
Война и мир. Читаем роман
Гении и злодеи
Гений
Главная роль
Документальная камера
Ехал Грека.
Жизнь замечательных идей
Завтра не умрет никогда
"Игра в бисер" с Игорем Волгиным
Искатели
Искусственный отбор
Картина мира с Михаилом Ковальчуком
Квартет 4x4. 1 сезон
Квартет 4x4. 2 сезон
Кинескоп с Петром Шепотинником
Кинопоэзия

Клуб "Шаболовка, 37"
Коллекция
Коллекция интервью
Кто мы?
Кто там.
Культ кино
Легенды балета XX века
Легенды мирового кино
Линия жизни
Любовь в искусстве
Магистр игры
Моя любовь – Россия!
МЫ – ГРАМОТЕИ!
Наблюдатель
Нано-Опера
Научный стенд-ап
Нефронтовые заметки
Новости культуры

Новости культуры с Владиславом Флярковским
Новости. Подробно
ОНЛАЙН-ТРАНСЛЯЦИИ НА САЙТЕ TVKULTURA.RU
Оркестр будущего
"Особый взгляд" с Сэмом Клебановым
Острова
Открытая книга
Открытый музей
Пешком.
Письма из провинции
Полиглот (все программы)
Послушайте!
Правила жизни
Пряничный домик
Пятое измерение
Романс – XXI век
Романтика романса
Рэгтайм, или Разорванное время

САС. Те, с которыми я.
Сати. Нескучная классика.
Синяя птица. Сезон 2017
Сита и Рама
Телескоп
"Тем временем. Смыслы" с Александром Архангельским
Царская ложа
Черные дыры. Белые пятна
Что делать?
Шедевры мирового музыкального театра
Шедевры старого кино
Щелкунчик. International Television Contest for Young Musicians 'The Nutcracker'
Щелкунчик. XIX Международный телевизионный конкурс юных музыкантов
Щелкунчик. Международный телевизионный конкурс юных музыкантов
Энигма
Эрмитаж
2 ВЕРНИК 2
20th International Television Contest for Young Musicians the Nutcracker

На сайте функционирует система коррекции ошибок. Обнаружив неточность в тексте, выделите ее и нажмите Ctrl+Enter.

Это небольшая сказка о маленькой доброй девочке, которая за свою доброту получила в подарок волшебный горшочек.

Я предлагаю посмотреть вместе с вашими детьми озвученную профессиональными актерами сказку-презентацию по мотивам сказки Братьев Гримм. Для просмотра нажмите на ссылку ниже:

После просмотра сказки с ребенком необходимо поговорить о ее содержании. Делать это нужно в непринужденной форме, не стоит превращать ваше общение с ребенком в школьный урок.

— Что тебе понравилось в сказке больше всего?

— За что девочка получила в дар волшебный горшочек?

— Какие слова нужно было сказать, чтобы горшочек начал (перестал) варить кашу?

— Какую кошу варил волшебный горшочек?

— Что случило в сказке, когда мама девочки забыла эти волшебные слова?

— Как звали девочку?

До скорых встреч!

Подпишитесь на новости сайта и получите в подарок обучающие презентации.

Описание презентации по отдельным слайдам:

* Что вы предпочитаете есть на завтрак? Бутерброды? Омлет? Кашу? Яичницу?

* Да, в деле крупном или малом Необходимо прежде знать, Что каша, пышущая жаром Сердца сумеет приковать! Горшочек каши

* Вставьте пропущенные слова в пословицы Гречневая каша - …………….наша, А хлебец ржаной -…………….родной. Каша -…………. наша. Русского мужика без …. не прокормишь. Кашу …….. не испортишь. Щи да каша - …….наша. Каша-то густа, да …….пуста. (пища, матушка, чашка, маслом, отец, каши, кормилица)

* Скажи быстрее всех скороговорку Дали Клаше каши с простоквашей. Ела Клаша кашу с простоквашей.

* Шутка-повторялка -Тит, а Тит? -Чаво? -Иди молотить. -Живо болит. -Иди кашу есть. -А где моя большая ложка?

* Дразнилка Из-за леса, из-за гор Едет дедушка Егор. Его девушки любили Кашей масляной кормили. Каша масляная, ложка крашеная, Ложка гнется, нос трясётся.

* Частушка Дайте каши, дайте каши, Дайте каши с молоком. Наедимся вкусной каши И частушки вам споём! Мы плясали бы и пели Только нету больше сил. Пол ведёрка каши съели б Если кто - нибудь сварил.

* Обычаи и обряды Обряд – жениха и невесту на счастье обсыпали зерном. Брачный союз считался закреплённым только тогда, когда жених и невеста съедали сваренную ими кашу. Мирный договор был заключен только в том случае, когда русские князья варили кашу.

* Гречневая каша Гречиха Гречневая Гречневая крупа каша

* Гречневая крупа Гречиха относится к гречишным растениям. Крупа содержит от 68-77% углеводов и до 12% растительного белка. Углеводы, представлены в основном клетчаткой, поэтому гречневую крупу рекомендуют использовать в питании пожилых людей.

* Пшённая каша Просо Пшённая крупа Пшённая каша

* ПШЁННАЯ КРУПА Просо в нашей стране относится к числу крупяных культур. Пшено-это ядро проса. Пшённая крупа- древнейшая зерновая культура. Переваривается оно медленно и обычно рекомендуется при заболевании сахарным диабетом, атеросклерозе и заболеваниях печени.

* Перловая каша Ячмень Перловая Перловая крупа каша

* Перловая крупа Её получают из зерновой культуры- ячменя. Перловая крупа очень богата углеводами, растительными белками и витаминами.

* Рисовая каша Рис Рисовая Рисовая крупа каша

* Гороховая каша Горох Гороховая Гороховая крупа каша

* Гороховая крупа Так называется лущёный горох. Это единственная крупа из зерна бобовых. Питательная ценность бобовых определяется содержанием в них большого количества белка – до 25%.

* Пшеничная каша Пшеница Манная каша Манная крупа

* МАННАЯ КРУПА Манная каша на молоке очень калорийна и легко переваривается. Её дают и малышам и престарелым людям. Особенно хороша манная каша с кисловатым вареньем или кусочками яблок и банана.

* Бобовые Горох Чечевица Фасоль

* Бобовые культуры Фасоль появилась в России в первой половине XVIв. Тогда она играла роль декоративного растения, в пищу она стала использоваться с первой половины XIXв. Это могло произойти и раньше, не будь у неё конкурентов: гороха и чечевицы. Постепенно фасоль прочно вошла в рацион питания населения юга России и Южной Сибири.

* Варим кашу Продукты: крупа гречневая – 75 г вода - 140 г соль - 2 г масло сливочное – 15 г молоко - 100 г

* Варим кашу Посуда и инвентарь - кастрюля /горшочек/ - столовая ложка - столовая тарелка - миска

* Варим кашу Технология приготовления 1. Перебрать крупу, промыть. 2. Залить крупу кипятком, посолить. 3. Варить на среднем огне до выкипания воды. 4. Добавить горячей воды, варить до готовности. 5. Добавить в готовую кашу сливочное масло.

* Охрана труда при работе с горячей жидкостью: - приподнимать крышку кастрюли от себя; - не доливать жидкость на 3-5 см; - пользоваться прихватками; - засыпать крупу в кипящую жидкость осторожно, не допуская брызг.

* Полезная информация - При варке молочной каши соль кладут в молоко до засыпания крупы, причём берут её меньше, чем при варке каши на воде. - Перед варкой крупу промывают 3-4 раза. - Гречку слегка обжаривают, а промывают только в том случае, если в крупе есть пыль. - Перловая, гороховая каши сварятся быстрее, если крупу предварительно замочить на 3-4 часа.

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 205.00 руб.

Русский язык в картинках для современных детей

350 руб. 328.00 руб.

Русский язык. Типовые варианты

350 руб. 188.00 руб.

Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей

350 руб. 130.00 руб.

Русский язык. 4 класс. Контрольные и диагностические работы.

350 руб. 140.00 руб.

ОГЭ-2020. Русский язык. Итоговое собеседование

350 руб. 120.00 руб.

ОГЭ-2020. Русский язык (60х84/8) 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ для подготовки к основному государственному экзамену

350 руб. 124.00 руб.

Русский язык. Все виды разбора: фонетический, морфологический, по составу, разбор предложения

350 руб. 77.00 руб.

Русский язык в схемах и таблицах

350 руб. 143.00 руб.

Русский язык. Тематические тренировочные задания

350 руб. 188.00 руб.

Русский язык в таблицах

350 руб. 126.00 руб.

Математика. Новый полный справочник школьника для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 222.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Левина Любовь АлександровнаНаписать 1915 04.12.2015

Номер материала: ДВ-227016

Технология
6 класс
Презентации

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

04.12.2015 912

04.12.2015 369

04.12.2015 573

04.12.2015 1302

04.12.2015 3499

04.12.2015 2499

04.12.2015 354

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

автор: Мурзинцева Елена Леонидовна

Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста интереса к восприятию художественной литературы через ознакомление с новым литературным произведением.

Воспитатель : Мне очень приятно видеть ваши приветливые и добрые глаза. Начнем этот день со светлой улыбки. Подарите свою улыбку соседу справа. Соседу слева. Подарите свою улыбку мне. А я дарю свою улыбку всем вам.

Воспитатель: Посмотрите ребята, у меня в конверте картинки. Назовите одним словом, что на них изображено?

Я назову из чего сделана посуда, а вы мне скажите какая это посуда:

Посуда из стекла-…
Посуда из металла-…
Посуда из керамики-…
Посуда из глины-…
Посуда их фарфора-…
Посуда из дерева-…
Посуда из пластика-….

Чтение сказки.

Что волшебного было в сказке?
Почему горшочек был волшебным?
Кто дал девочке горшочек?
Почему старушка дала девочке горшочек?
Расскажите, какая девочка?
Какие слова нужно было говорить. Что бы горшочек варил кашу?
Какие слова нужно говорить что бы горшочек перестал варить кашу?
Что случилось, когда девочка ушла?

Психогимнастика

Покажите, как обрадовалась, а удивилась девочка волшебному горшочку .
Покажите, как растерялась, а затем испугалась мама, когда она забыла слова. Которые надо сказать , чтобы горшочек перестал варить кашу.

Я взмахну волшебной палочкой, и вы превратитесь в волшебный горшочек с кашей. Покажите как каша бурлить, пыхтит, поднимается в горшочке. Каши становится все больше, больше, она не помещается в горшочке и вытекает наружу.

Воспитатель:

Сердились ли жители, что нельзя было проехать? Почему?
А чем каша полезна?

Работа по мнемотаблицам

На карточках зашифрованы пословицы про кашу, отгадайте и расскажите, как вы понимаете эти пословицы.

Воспитатель :

Ребята, с какой сказкой мы сегодня познакомились?
Хорошо или плохо закончилась сказка?
Чему нас учит сказка?

Воспитатель : Мне хотелось бы, что бы вы оценили наше занятие. Посмотрите , у меня смайлики. Если вам понравилось занятие, возьмите желтый смайлик и положите его в волшебный горшочек. Если вы сомневаетесь, что не со всеми заданиями и вопросами справились – возьмите зеленый. Ну а если вам было скучно возьмите синий. И посмотрим, может чудеса случаются не только в сказках.

Когда все смайлики сложили в горшочек. Накрываю его крышечкой.

Воспитатель : Ребята, а это уже другая сказка о музыкальном горочке… и эту сказку мы почитаем перед сном.

Интеграция образовательных областей. Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы. Цель: Закрепить знания детей.

Цели: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям. Создание праздничного настроения у детей и мам. Задачи: 1.Формировать представления детей о труде своих.

Сразу возникает вопрос, для чего и для кого нужна маркировка одежды ребёнка. Пока ребёнок маленький, он может перепутать свою одежду.

ГТО в детском саду. Возрождение традиций Проблема физического развития подрастающего поколения одна из самых актуальных в современном обществе. В последние годы в Российской Федерации отмечается положительная тенденция в развитии физической культуры и спорта, растет количество молодежи.

2. Подвести детей к пониманию пользы каши, а так же к ознакомлению с алгоритмом приготовления каши.

3. Закрепить умения называть и различать названия круп. Называть разные каши.

4. Учить понимать смысл пословиц и умение объяснять другим.

5. Закреплять умение выполнять аппликацию аккуратно.

6. Воспитывать доброжелательность к окружающим, поощрять стремление к здоровому образу жизни.

1. Рассматривание различных круп.

2. Ежедневная работа дежурных по озвучиванию меню за завтраком.

3. Вырезание фруктов, ягод и орехов.

Материалы к занятию:

Ход образовательной деятельности:

Слушание сказки в записи.

- Ребята, сегодня я к вам принесла вот этот горшочек. Как вы думаете зачем он нужен?

(слушание сказки в аудиозаписи)

-Ребята, вам понравилась сказка?

А теперь предлагаю вам посмотреть картинки. (показ слайдов к сказке)

- Так о чем же эта сказка? О ком еще говорилось в сказке?

- Кто дал девочке горшочек?

- Почему бабушка дала девочке горшочек?

- Какие слова надо было говорить, чтобы горшочек варил? Давайте скажем эти слова.

- Какие слова надо было говорить, чтобы горшочек не варил?

- Что случилось, когда девочка ушла?

- Сердились ли жители деревни, что нельзя было проехать? Почему? (Каша была вкусная и сладкая)

- А из чего варят кашу? (кашу варят из крупы)

- Назовите, какую крупу вы знаете? (гречка, пшено, рис)

На столе стоят тарелочки с крупой, давайте разберемся какая в них крупа и какую кашу из нее варят.

Каша из гороха какая – гороховая;

Из гречки – гречневая,

Из пшена – пшенная,

Из геркулеса – геркулесовая,

Из риса – рисовая,

Из манки – манная,

Из перловки – перловая,

Из пшеницы - пшеничная.

Работа с алгоритмом.

-А какие продукты нам нужно купить для каши? (молоко, соль, сахар, крупа, сливочное масло)

Вот здесь у меня картинки, посмотрите и выберете то, что нам для каши нужно. (Дети отбирают соответствующие картинки)

-А как мы будем варить кашу? (по алгоритму: воспитатель вместе с детьми выкладывает из картинок)

- А теперь давайте сварим с вами кашу.

Дети вместе с воспитателем образуют круг – это горшочек, в котором варим кашу. (Движения выполняют по тексту за воспитателем)

1-2-3 – ты горшочек наш вари.

Молоко мы нальем, до кипенья доведем.

1-2-3 – ты горшочек наш вари.

Кашу нужно посолить, да и сахар положить.

1-2-3 – ты горшочек наш вари.

Мы крупу насыпаем, дружно все перемешаем.

1-2-3 – ты горшочек наш вари.

Для друзей и для родных.

Мы все дружно поедим,

И гостей всех угостим.

Каша вышла-то у нас-

- А что ещё можно добавить в кашу, чтобы она стала ещё вкуснее? (фрукты, орехи, ягоды)

Совместная практическая деятельность.

Всем ребятам предлагаются тарелочки, на дно которых наклеены куски липкой ленты, тарелки с крупой и с вырезанными из бумаги кусочками фруктов и орехов.

Так чем же полезна каша? Почему ее надо есть всем?

(Чтобы быть сильными, здоровыми, красивыми и быстрее вырасти.)

Детям предлагается всем гостям показать, какая каша у них получилась, и угостить этой кашей кукол.

Упражнение на совершенствование грамматического строя речи. Рассказывание детям сказки братьев Гримм Упражнение на совершенствование грамматического строя речи. Рассказывание детям сказки >братьев Гримм Цель: учить.

Читайте также: