Суп классный час к 1-у сентября

Класс: 7

Первый кл час в 7 кл “День знаний”

Осени день первый, самый ранний –
Первые с деревьев кружатся листы…
Знают этот день все как День знаний:
Снова в школу собирайся ты.

***
Сегодня молодой народ
Встречает новый школьный год.
С утра по тротуарам
По улице любой
Идут ребята парами, цепочкою, гурьбой.

– Первое сентября. В этот день все дороги ведут к школе. Нарядные ученики, взволнованные родители и учителя. Этот день в нашей стране является государственным праздником – Днём Знаний
Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас большой праздник - начало нового учебного года, с чем я вас и поздравляю. В этот день хочется пожелать вам праздничного настроения, чтобы оно на следующий день перешло в настрой на учёбу.
За этот час мы должны успеть очень многое - провести шесть уроков и большую перемену. Но уроки сегодня - необычные. За ответы вместо оценок вы получите баллы, которые будут заноситься в таблицу на доске. В классе три ряда - три команды. Для удобства совместной работы сядьте группами, самостоятельно придумайте название своей команды и выберите командира. Ваши ответы будет оценивать жюри (обычно, это родители учащихся). В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, какая команда лучше готова к новому школьному году.

(Расписание записано на доске)

Итак, начнём первый урок.

1. Кому из литературных героев принадлежат туфли-скороходы и волшебный посох? (Маленькому Муку).
2. Назовите трех русских былинных богатырей. (Добрыня Никитич, Илья Муромец, Алеша Попович).
3. Какое лекарство хотела дать Мальвина Буратино? (Касторку).
4. Какое ученое звание имел хозяин кукольного театра Карабас-Барабас? (Доктор кукольных наук).
5. Что любил Буратино больше всего на свете? (Страшные приключения).
6. Какая денежная монета была в обиходе у жителей городка из сказки “Золотой ключик”? (Сольдо).
7. “Покачался, покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, шагнул другой, скок-скок, прямо к двери через порог и на улицу”. Кто это? (Буратино).
8. “Вышел длинный, мокрый-мокрый человек с маленьким-маленьким лицом, таким сморщенным, как гриб сморчок”. Кто это? (Продавец лечебных пиявок Дуремар).
9. Кем был по профессии Гулливер? (Судовым врачом).
10. В кого превратился жестокий мальчик из сказки О. Уайльда “Мальчик-звезда”, который упал со звезды? (В мальчика с лицом, как у жабы).
11. Кто говорил эти волшебные слова: “Барбара чуфара, лорики, ерики, пинаку, трикапу, скорики, лорики”? (Бастинда из сказки А. Волкова “Волшебник Изумрудного города”).

Задание № 2. “Знакомые строки”. На доске записаны первые строчки стихотворений, которые многие знают наизусть, причём записаны только первые буквы каждого слова, а остальные заменены чёрточками. Требуется “восстановить” первую строчку, назвать автора и рассказать стихотворение (или его часть) наизусть
Например,

В д_ _ _ в _ _ _ _ _ д _ _ _ _ о _ _ _

(В доме восемь дробь один…Сергей Михалков “Дядя Стёпа”)

В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью “Каланча”,
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан.

У_ н_ _ _ о_ _ _ _ _ д _ _ _ _ _

(Уж небо осенью дышало…А.С. Пушкин)

Уж небо осень дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.

Л_ _ _ _ г_ _ _ _ в н_ _ _ _ _ м_ _

(Люблю грозу в начале мая…Ф. Тютчев)

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

Б _ _ _ м_ _ _ _ н_ _ _ к_ _ _ _

(Буря мглою небо кроет…А.С. Пушкин “Зимний вечер”)

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…
Кто быстрее…

Н_ р_ _ _ _ к_ _ _ _ _ с_ _ _ _ _ п_ _ _ _ _ _ _

(На рынке корову старик продавал…Сергей Михалков “Как старик корову продавал”)

На рынке корову старик продавал,
Никто за корову цены не давал.
Хоть многим была коровёнка нужна,
Но, видно, не нравилась людям она.

Задание. Командам раздаются конверты с одинаковыми деталями из цветной бумаги. Требуется из них создать аппликацию. 3 балла получит та команда, чья аппликация совпадёт с той, что лежит в конверте учителя. На выполнение задания даётся 2 минуты.

Задание № 1. Кто быстрее… Пильщик режет брёвна на метровые отрезки. Каждый разрез занимает 2 минуты. За сколько минут разрежет он 5-метровое бревно? (1 балл).
(4 • 2 = 8 мин)

Задание № 2. Кто быстрее… Через четыре точки проведите три отрезка так, чтобы получился треугольник. (1 балл).

Задание № 3. – Каждой команде предлагается решить 5 очень сложных задач, но помните, что математика сегодня весёлая.

1 команда

Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)

У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?

Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)

Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

2 команда

В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)

Мама поставила на стол для своих сыновей 2 тарелки с супом и 2 тарелки с кашей. Мальчики поели и ушли. Сколько тарелок осталось на столе? (4)

Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)

Летели три страуса. Охотник одного убил. Сколько страусов осталось? (-)

Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? (4)

3 команда

В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)

Из гнезда выглядывают 4 клювика. Сколько там птенцов?

Алёша в 3 часа пошёл гулять и вернулся домой в 5 часов. Сколько часов он гулял? (2)

Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)

У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? (4)

Задание № 5. Кто быстрее… Проведите вычисления по схеме и запишите ответ. За выполнение задания можно получить 2 балла (учитывается быстрота и правильность).

Конкурс “Слабо. ”. От каждой команды требуется представить не более трёх “слабо”. За каждое “слабо” - 1 балл, а за самое оригинальное – дополнительный балл. На подготовку к конкурсу даётся 3 минуты.

Задание. Требуется из слова “календарь” составить как можно больше слов. Каждую букву можно использовать столько раз, сколько она встречается в этом слове, т.е. букву “а” два раза, а остальные – по одному. Та команда, которая назовёт последнее слово, получит 3 балла. Дополнительный балл можно заработать за самое длинное слово. На выполнение задания отводится 3 минуты.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

Команды по порядку называют придуманные слова, но те слова, которые уже были сказаны другой командой не засчитываются.

1. Какими нотами можно измерить расстояние? (Ми-ля-ми).
2. Какой австрийский композитор в шестилетнем возрасте уже выступал с концертами? (Моцарт).
3. Какой композитор сочинял и играл свои произведения, будучи глухим? (Бетховен).
4. Какие две ноты растут в огороде? (Фа-соль).
5. Какую песню пели малыши-коротыши, когда летали на воздушном шаре, вместе с Незнайкой? (“В траве сидел кузнечик”).

А теперь немного разомнёмся.
Задание. Командам раздаётся одинаковое количество шишек. Требуется как можно больше их забросить в корзину. Сколько шишек попадёт в цель, столько баллов и получит команда.

Подсчитывается общее количество баллов, заработанных командами за все задания. Объявляется победитель. Вручаются призы.
Итак, импровизированные уроки закончились. Я надеюсь, что уроки вам понравились.

Как здорово и дружно у нас все получилось! Наверное, это потому, что мы очень дружный класс? А какой же он еще. Давайте сейчас мы составим его портрет, из каких достоинств он состоит…

Ваша задача назвать несколько прилагательных, чем интереснее они будут, тем содержательнее и красочнее будет портрет. И так внимание друзья.

Голос… Взгляд… Одежда… Походка… Лоб…

Прическа… Его … остроумие сводят всех с ума. Жизнь класса не пирог с капустой.

Он…друг. Пусть наши… сердца и… поздравления будут выражением любви к нему.

Пожелаем нашему классу… здоровья, … радости, …дней успеха и …сплоченности!

Да здравствует наш… класс!

А сейчас мы с вами немного пофантазируем.

Загадаем желание на грядущий год. Загадывать желания принято в новогоднюю ночь под звон курантов. Но 1 Сентября - это тоже первый день нового года, Нового Учебного Года. Следовательно, и в этот день можно что - либо пожелать самому себе на будущее. Причём, сделаем мы это организовано. Вот у меня коробка желаний и много маленьких листочков. На листочках каждый из вас, подумав, напишет 1, 2 или 3 главных желания, они могут относиться только к учебному процессу. Затем мы их свернем и поместим в коробку, и спрячем её, а в конце четвёртой четверти, на последнем уроке проверим, а сбылись ли наши желания. И так начали .

Ну вот и подошел к концу наш первый классный час. Надеюсь, вам понравилось! Ну что ж , пусть и все остальные будут у нас такими же радостными и удачными! Всего вам доброго! Увидимся на занятиях!
Пусть завтра, в первый учебный день, вам сопутствует удача!

Классный час для учащихся 8 класса, посвященный 1 сентября

Вложение	Размер
my_snova_vmeste_eto_zdorovo.doc	81 КБ

Предварительный просмотр:

Классный час к 1 сентября

«Мы снова вместе - это здорово!»

Цель: сплочение коллектива

Формирование у учащихся гражданских качеств личности
Воспитание толерантности по отношению к окружающим
Восстановить доброжелательный, благоприятный микроклимат внутри классного коллектива после продолжительного отдыха;
Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников

- играя, понять значимость друг друга и коллектива

- обобщить знания о взаимоотношениях

Только настоящий друг может терпеть слабости своего друга.

Кто сам хороший друг, тот имеет и хороших друзей. (Н. Макиавелли)
Если хочешь иметь друзей, не будь мстительным. (Кей-Кавус)
«Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других»
«Без истинной дружбы жизнь – ничто» (Цицерон)
Лист ватмана
Имена и фамилии учащихся (записаны хаотично)

К уроку подготовлена мультимедийная презентация, мяч.

Ход классного часа

Классный руководитель: Дорогие ребята, я поздравляю вас с первым учебным днем, с Днем знаний! Желаю вам новых открытий, новых успехов, новых знаний. Хорошего настроения вам! В добрый путь! Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 8-й раз мы встречаемся с вами 1-го сентября и испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго.

Ученикам. (Слайд 1)

Я люблю вас, трудяжек, зануд и лентяев,
Хоть немало, признаюсь, терпеть довелось!
Я люблю вас, настырных, порою отчаянных,
Доводящих меня до мучений, до слёз.

Вы сейчас не поймёте, как ночью бессонной,
Не успев отдохнуть от забот и тревог,
С вами мысленно я, неустанно, упорно,
О премудростях жизни продолжаю урок.

Все уроки, как люди, похожи и разны,
Если к ним приглядеться с различных сторон:
Ведь бывают уроки, как радостный праздник,
А бывают они, как мучительный сон.

Но когда расцветут ваши милые лица
И живым любопытством глаза озарит,
И в десятках голов моя мысль шевелится,
и в десятках сердец моё сердце стучит,

Я готова опять к напряжённости буден,
Чтоб мечтать и творить, и работать, горя…
Я приветствую вас, мои юные люди,
В этот радостный день, первый день сентября!

В. Троицкий, Т. Костикова.

Классный руководитель: Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней. Можно этот список продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: "С кем вы столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который никогда не придет на помощь, не спросит: "Как дела?", не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на перемене?" Конечно, ответ ясен – с другом.

(Слайд 2) Оглянитесь, нас 24 человека. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть 24 друга. И это прекрасно!

Настоящий друг везде
Верен, в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь — он спать не может,
И во всем, без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
Да, по действиям несходны
Верный друг и льстец негодный.

Золотые слова написал когда-то Уильям Шекспир. За столько времени ценность дружбы не изменилась.

1) Скажите, а что может помочь подружиться? ( общее дело, похожие интересы и др. ответы ребят)

2) Какие качества должны быть у настоящего друга? ( честность, терпимость, уважение и др. ответы ребят)

(Слайд 4) «Мы самый дружный класс!» (под музыкальное сопровождение идут самые яркие кадры из школьной жизни)

В жизни по-разному можно жить –

Можно в беде, а можно – в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

На рассвете встать –

И, помышляя о чуде,

Рукой, обожженною солнце достать

И подарить его людям

«Эта история произошла давным-давно. В древнем городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить.

Пошел он на луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: «Спрошу-ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет – живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас мудрее».

Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней, отправился к мудрецу и спросил его: «Какая у меня бабочка – живая или мертвая?»

Но мудрец ответил: «Все в твоих руках…»

Классный руководитель: Поэтому ребята все в ваших руках не завидуйте другим и дорожите дружбой, настоящей и будущей. Я всегда преклоняюсь перед людьми, которые смогли пронести дружбу через многие года. Давайте вспомним воинов ВОВ.

Дружба, которая может стать примером, по моему мнению, показана в фильме «Офицеры». Его герои пронесли это святое чувство дружбы через всю жизнь. Не сломали их горести и невзгоды. Прошли не одну войну, но верны остались друг другу. Такая дружба может стать примером для многих. Думаю, что наш класс будет самым дружным, что каждый из вас будет ценить дружбу и всегда приходить на помощь друг другу.

Дружба излечить может, дружба горы может свернуть, дружба реки переплывет и надежду даст. Пусть у вас будут самые верные друзья, самая крепкая дружба и самый замечательный класс.

Представьте, что наш коллектив - это живое существо, которому будет очень приятно в свой адрес услышать добрые слова. С помощью волшебного мяча мы попробуем высказать свое отношение к нашему классу. Передавая мяч друг другу, каждый из нас дает определение нашему классу. Например, дружный и т.д.

Что значит настоящее?

Сегодня, здесь и сейчас. Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто … (учащиеся аплодирует)

рад встрече с друзьями;
нисколько не соскучился по школе;
с радостью пошёл в школу;
прочитал всё, что задавали на лето;
настроился окончить школу на “4” и “5”;
окончит школу с медалью;
не хочет уходить из школы;
уже определился со своей будущей профессией;
уже ждёт ближайших каникул;
хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
встретил сегодня любимого учителя;
встал не с той ноги;
уже побаивается предстоящих экзаменов…

Классный руководитель: Молодцы! Вы были очень активны. А теперь продолжим. Нам предстоит выяснить очень важные, возможно даже, никому не известные подробности о каждом из вас. Мы узнаем сегодня. Кто есть кто среди присутствующих.

Загадайте про себя два числа от 1 до 11 (например, 2 и 8). Встаньте те, кто загадал число

– это будущие знаменитости;
– это лентяи;
– это гении;
– это трудяги;
– это зубрилки;
– это гордость нашей школы;
– это наши глаза и уши;
– это лучшие спортсмены;
– это сони;
– это мечтатели и фантазёры;
– это спорщики и драчуны…

Как много нового мы узнали друг о друге сегодня. Надеюсь, вы получили удовольствие и готовы отправиться дальше?

А какое у нас будущее?

Вряд ли кто-то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям. Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману. Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.

(На партах лежат заранее приготовленные полоски бумаги)

Напишите на 1-й полоске название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить (полоски после записи передаём учителю)

2) – какую профессию вы хотели бы получить;

3) – в каком городе вы хотели бы жить;

4) – что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;

5) – назовите страну, о которой много знаете;

6) – назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;

7) – место, где вы считаете возможным разговор по душам;

8) – блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.

На столе перед аудиторией раскладываю 8 кучек с исписанными полосками. Ученики по очереди выходят и тянут полоски, составляя из вытащенных записей шуточную историю своей будущей жизни:

Я поступлю и закончу (---1--------), где получу профессию (---2-----). Жить буду в (----3---). На свою первую зарплату я куплю маме (--4------), а первый отпуск проведу в (--5--------) . Я буду скучать по (-----6------) и при первой же возможности приглашу её (его) (---7---) побеседовать, вспомнить школьные годы и непременно угощу (-----8----).

Вот так мы попытались предугадать ваше будущее. Каждый из вас хозяин своей судьбы. И то, как будет складываться ваша жизнь, зависит только от вас самих. Не забывайте родителей, школьные годы, родной город. Где бы вы ни были, эти воспоминания отзовутся в ваших сердцах добром, нежностью и любовью. Не бойтесь трудностей, учитесь их преодолевать. Умейте дружить, тогда у вас в нужную минуту всегда будет рядом надёжная поддержка. Любите и уважайте людей, и они непременно будут отвечать вам тем же. И не переставайте учиться, учиться и учиться. Ведь каждый прожитый день – это тоже урок. Урок приобретения новых достижений, ошибок, успехов и неудач, а в целом – опыта и мудрости!

А сейчас отправимся в путешествие в страну Знаний и поиграем в игру «Великолепная семерка»

Девиз игры «Один за всех и все за одного»

1.Конкурс – разминка «Три тропинки – ответ без запинки»

Кл. руководитель: Первый конкурс разминка

Три темы три тропинки. Отвечаем быстро без запинки

На первой тропинки мы проверим, знаете ли вы имена великих людей

Вопросы для разминки «Великие имена»

«Лебединое озеро» (Петр Ильич Чайковский)
«Руслан и Людмила» (А.С. Пушкин)
«Дядя Стёпа» (С.В. Михалков)
«Кот в сапогах» (Ш. Перро)

Вопросы для разминки «Самое – самое в России»

Самое большое и глубокое море у берегов России. ( Беренгово )
Самое мелководное море на Земле ( Азовское)
Самый большой полуостров России (Таймыр)
Самый большой остров России (Сахалин)
Самая высокая вершина России (Эльбрус)
Самое глубокое озеро в России и мире (Байкал)

Вопросы для разминки «Иностранные слова вокруг нас»

Как называют ведущего концерта? (Конферансье)
Как называется объявление о том, что все билеты проданы? (Аншлаг)
Как называют ребенка, который развит не по годам? (Вундеркинд)

Вопросы для разминки «Обгонялки»

Под каким знаком зодиака начинается учебный год в российских школах? (Дева)
Что произойдёт, когда ученик закончит 7-й класс? (Пойдёт в 8-й класс)
Что на доску кидают перед тем, как на ней писать? ( Взгляд)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Урок)
Какой год продолжается всего один день? (Новый год)
К городу Кола, расположенному на северо-западе Европейской части России, прибавьте впереди только одну букву и получите учебно-воспитательное учреждение (Кола - школа)
Кем ты станешь в 14 лет? ( Четырнадцатилетним)
Добавьте впереди две буквы и одну в конце к городу Оно, расположенному в Японии, и вы получите звук, производимый специальным прибором (Зв – оно –к )
Что случается 31 февраля? ( Такого числа не бывает)
Уберите букву О в названии города, расположенного в Уругвае, и вы получите мягкий белый известняк, употребляемый в промышленности для окраски, писания. (Мело – мел)
Под каким знаком зодиака заканчивается учебный год в российских школах? (Близнецы )

2.Конкурс «Долина пословиц»

Кл. руководитель: Три тропинки выводят нас прямо в Долину пословиц. Здесь растут вопросы, связанные с числами. Продолжи пословицу

Один в поле не воин
Одна голова хорошо, а две головы лучше
Не имей сто рублей, а имей сто друзей
За одного битого двух небитых дают
Двум смертям не бывать, а одной не миновать
За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь
Одна ласточка весны не делает
Семеро одного не ждут
Семь раз примерь, один раз отрежь
Первый блин – комом
Один за всех и все за одного
Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать

Кл. руководитель: Следующие испытание словесный лабиринт

Поставьте буквы в правильном порядке, чтобы получилось название рек

ПРЕНД (Днепр)
МУРА (Амур)
ГОЛАВ (Волга)
НАЕЛ (Лена)
ЛАУР (Урал)
НАДУЙ (Дунай)
ВЕНА (Нева)
МАКА (Кама)

4.Конкурс «Перекресток трех дорог»

Кл. руководитель: Вот мы и выбрались из лабиринта и оказались на перекрестке трех дорог. Вопросы и варианты ответов

1) Валентина Терешкова – первая в мире женщина, которая побывала… Где?

Просмотр содержимого документа
«Сценарий классного часа на 1 сентября 7 класс»

Методическая разработка классного часа

День знаний в 7 классе

«Пусть цифра 7 нам принесёт удачу»

На доске в центре помещена цифра «7», вокруг неё осенние листья.

Звучит мелодия (на школьную тему)

Ход мероприятия:

Вступительное слово классного руководителя:

Здравствуйте, ребята! Вот и встретились мы после долгого лета.

(ученик +учитель)

Кажется, будто вчера мы стояли,

Весёлое время каникул встречали,

Которое после учебного года

Давно ль началось?

Но царица природа неумолима, и месяцы лета

В прошлом. И школьная форма надета.

Пара минут - и первый звонок

Вас позовёт опять на урок.

Школьные двери вновь распахнутся,

Ну, а сегодня - праздничный час!

С праздником мы поздравляем всех вас.

Встретились снова друзья и подруги,

Я думаю, много расскажем друг другу:

О том, что увидели, где побывали,

И что с кем случилось, пока отдыхали,

Я тоже порадуюсь - повод же есть -

Тому, что мы снова собрались все здесь,

Тому, что за лето вы все повзрослели,

Выросли, сил набрались, загорели.

Жизнь человека похожа на дорогу. Только эта дорога пролегает во времени. Год за годом, день за днем, час за часом мы проходим, проживаем свой путь, вырастаем и изменяемся, расцветаем.

Я предлагаю заглянуть в свое «прекрасное далёко», в маленькую страну, с удивительно красивым названием «Детство».

ВИДЕОФИЛЬМ (ролики 1-4 классов)

Детство — это начало жизненного пути, его истоки и корни. Благодаря тем людям, которые вырастили ребенка, зажигается свеча его души. Но только от него самого зависит, станет ли он свечой тлеющей или превратится в чудесный факел.

Теперь мы с вами – семиклассники. Цифра «7» весь год будет нашей цифрой.

Давайте немного подробнее узнаем об этой цифре:

Далее ученики кратко рассказывают об этой «магической» цифре:

Ученик 1. Цифра «7» была издавна священной и магической. В ней древние люди видели как бы отражение многих реальностей мира:

-неделя делилась на 7 дней,

-в далёкие времена было известно 7 планет на небе,

-на земле существовало 7 чудес света, Рим стоял на 7 холмах, в Древней Греции 7 известных мудрецов,

Бог создал Землю за 6 дней, а на 7-ой отдыхал…

Семь в основе лиры,

Семь в основе мира – сказала Марина Цветаева, известная русская поэтесса.

Ученик 2. Большое место цифра 7 занимала в мифологии древнего мира. У Атланта, подпиравшего плечами небесный свод, было 7 дочерей (которых затем Зевс превратил в созвездие).

Одиссей семь лет был в плену у нимфы Калипсо на острове Огигия.

Подземная река Стикс семь раз обтекает ад, который разделён, в свою очередь, на семь областей.

Ученик 3. От индусов пошел обычай дарить на счастье 7 слоников.

Великий пост у христиан длится 7 недель.

В Библии повествуется о семи светильниках, семи ангелах, семи печатях, семи годах изобилия и семи голода.

В средние века в игральных картах была «семёрка- дьявол», которая била все другие карты………………….

Учитель: Ещё с древних времён люди верили в магию чисел. Каждому числу приписывались особые свойства

7 в китайской нумерологии трактовалось как символ мудрости, знаний.

Семь – это цифра везения, самое магическое и священное число, олицетворяющее мудрость, святость и тайное знание.

-Какие поговорки, крылатые выражения о цифре 7 вы знаете?

-Семеро одного не ждут

-Семь раз отмерь, один отрежь

-Семь бед - один ответ

-За семью морями…

-Семь пядей во лбу

-У семи нянек дитя без глазу

-На седьмом небе от счастья

-7 футов под килем.

Если к цифре 7 прибавить Я, то получиться……….СЕМЬЯ

И действительно, уже два года мы с вами дружная семья, состоящая из детей, родителей и классного руководителя, сколько всего у нас уже было за эти два года, в один фильм уже не поместить, и в этом году, к нам пришли новенькие……….

Выходят, кратко рассказывают, откуда они.

Пожелания – шуточные на бумажках.

Интересно, а что вас ожидает в этом учебном году, что он вам пророчит, чего стоит опасаться и что о вас говорят учителя. Сейчас мы это и проверим, вытаскивайте пожелания.

КОМАНДНАЯ ИГРА:

Проучившись вместе 2 года, вы должны понимать друг друга с полуслова. Я предлагаю это проверить. Давайте поиграем.

Делимся на три команды по рядам.

В конце всех уроков мы подведём итог и узнаем, какая команда лучше готова к новому школьному году.

РАЗМИНКА: кто быстрее (1 очко за ответ, всего 6 очков)

1. Вспомните, как зовут учителя по рисованию? Татьяна Егоровна

2. Назовите точное время начала второй перемены в школе (10.10)

3. Кто в учебном году в классе первый отметит день рождения? Псарева Даша

4. Загадки: Есть семь братьев: Годами равные, Именами разные.

Ответ: Дни недели

5. Раскинулся золотой мост. На семь сёл, на семь вёрст. Ответ: Радуга

6. Вышел старик-годовик, махнул рукавом,
И полетели двенадцать птиц,
У каждой птицы по четыре крыла,
В каждом крыле по семь перьев,
Каждое перо с одной стороны чёрное,
А с другой — белое.
Ответ: Год, месяц, неделя, дни, ночь, день

И так, разминка закончилась и у нас уроки:

Итак, начнём первый урок.

Урок литературы:

I команде (ответ -1 очко, всего 4 очка)

1. Кому из литературных героев принадлежат туфли-скороходы и волшебный посох? (Маленькому Муку).

2. Какая денежная монета была в обиходе у жителей городка из сказки “Золотой ключик”? (Сольдо).

3. “Покачался, покачался на тоненьких ножках, шагнул раз, шагнул другой, скок-скок, прямо к двери через порог и на улицу”. Кто это? (Буратино).

4. Назовите трех героев мышей? (рататуй, микки маус, джери)

II команде (ответ -1 очко, всего 4 очка)

1. Кем был по профессии Гулливер? (Судовым врачом).

2. Какое ученое звание имел хозяин кукольного театра Карабас-Барабас? (Доктор кукольных наук).

3. «Это была высокая, статная, величавая женщина, в ослепительно белой шубе и шапке из чистого снега» - о ком идет речь? (Снежная королева)

4. Назовите трех героев котов? (матроскин, леопольд, кот в сапогах)

III команде (ответ -1 очко, всего 4 очка)

1. Что любил Буратино больше всего на свете? (Страшные приключения).

2. Чем лечила Мальвина Буратино? (Касторкой)

3. Кто говорил эти волшебные слова: “Барбара чуфара, лорики, ерики, пинаку, трикапу, скорики, лорики”? (Бастинда из сказки А. Волкова “Волшебник Изумрудного города”).

4. Назовите трех героев собак? (шарик, дружок, балто…..)

Задание № 2. “Знакомые строки”. На экране записаны первые строчки стихотворений, которые многие знают наизусть, причём записаны только первые буквы каждого слова, а остальные заменены чёрточками. Требуется “восстановить” первую строчку, назвать автора и рассказать стихотворение (или его часть)

(3 очка - автор, название, прочтение стихотворения)

На задание дается 1 мин.
Например, В д_ _ _ в _ _ _ _ _ д _ _ _ _ о _ _ _

(В доме восемь дробь один…Сергей Михалков “Дядя Стёпа”)

В доме восемь дробь один
У заставы Ильича
Жил высокий гражданин,
По прозванью “Каланча”,
По фамилии Степанов
И по имени Степан,
Из районных великанов
Самый главный великан.

I команде

У_ н_ _ _ о_ _ _ _ _ д _ _ _ _ _

(Уж небо осенью дышало…А.С. Пушкин)

Уж небо осень дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.

II команде

Л_ _ _ _ г_ _ _ _ в н_ _ _ _ _ м_ _

(Люблю грозу в начале мая…Ф. Тютчев)

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.

III команде

Б _ _ _ м_ _ _ _ н_ _ _ к_ _ _ _

(Буря мглою небо кроет…А.С. Пушкин “Зимний вечер”)

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя…

Урок математики

Задание № 2. Кто быстрее… Через четыре точки проведите три отрезка так, чтобы получился треугольник. (1 балл).

Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить? (5)

Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

В семье четверо детей: сестёр столько же, сколько братьев. Сколько сестёр в семье? (2)

Мама поставила на стол 9 чашек, из них перевернула две чашки. Сколько чашек стало на столе? (9)

Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков? (4)

В озере плавало 7 лодок. 3 лодки пристали к берегу. Сколько лодок в озере? (7)

Из гнезда выглядывают 4 клювика. Сколько там птенцов?

Во дворе было 10 скамеек. Две из них покрасили. Сколько стало скамеек? (10)

У Иванушки-дурачка были три брата и три сестры. Сколько в семье мальчиков? (4)

Русский язык

1 ряд 2 ряд 3 ряд

Как здорово и дружно у нас все получилось!

- Я, ученик легендарного 7г класса

1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.

2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж класса.

3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!

4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы.

5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

6. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок завучу или директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.

7. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.

7.ШКОЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Вот вы и настроились на «школьную волну»

Учитель делает необходимые организационные объявления: о предметах, учителях, которые будут работать с классом, расписании…

Ну, что ж. Я вас еще раз поздравляю с новым учебным годом, желаю вам здоровья, удачи, терпения, усидчивости, чтобы мы с вами в этом году были лучше, чем в прошедшем.

Я вам приготовила поздравления с новым учебным годом, вы можете подойти к столу и каждый взять любой конвертик, который вам понравиться.

Онлайн-конференция идёт регистрация

«Особенности работы и пути взаимодействия школьного педагога с детьми с умственной отсталостью в начале учебного года»

свидетельство каждому участнику

скидка на курсы для всех участников
онлайн-конференции

8 – 10 сентября 2020г 19:00 (МСК)

Методическая разработка классного часа

День знаний в 7 классе

«Пусть цифра 7 нам принесёт удачу»

На доске в центре помещена цифра «7», вокруг неё осенние листья.

Звучит мелодия (на школьную тему)

Ход мероприятия:

Здравствуйте, ребята! Вот и встретились мы после долгого лета. Вы все повзрослели, подросли, отдохнули. Теперь мы с вами – семиклассники. Цифра «7» весь год будет нашей цифрой. Про неё подробнее чуть позже.

А начнем мы с пожеланий на предстоящий учебный год

- Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.

- Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. - Будь более решительным.

- Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.

- Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.

- Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.

- Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.

- Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.

- Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на "4" и "5", успешно закончить учебный год.

Теперь выполним пару ритуалов, которые помогут нам учиться в этом году хорошо. Чтобы это произошло, надо очистить голову от всех ненужных мыслей.

Ритуал № 1. "Очищение головы от дурных мыслей".

Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!

Очистили голову для новых знаний.

А теперь нужно призвать побольше пятерок.

Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок.

Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: "Икретяп ан ясьтичу учох!". Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку "5".

Кто хочет узнать прогноз на будущее, выходит к доске. Вытягивать бумажки, на которых написаны предсказания. По количеству предсказаний

ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ
1. Хронические недосыпания.
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.
3. Временную амнезию во время ответов у доски.
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.
5. Быть героем школьных историй.
6. Славу победителя в школьном кроссе.

7. Звание мастера поедания пиццы в столовой

ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ
1. Своего острого языка!
2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене!
3. Слишком активного пользования Интернетом, что может сказаться на успеваемости!

4. Потерять учебник по физике!
5. Падений на уроках физкультуры!

6. Однажды весной придти в школу без брюк и не заметить этого!

ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ
1. Вы - яркая незаурядная личность.

2. У него (неё) хорошая память!
3. Лучше бы вам этого не знать!
4. Для этого класса вы слишком интеллигентны.
5. Слишком много болтает.
6. Бывают ученики сложнее, но редко.

7.Любитель поспать и опоздать на первый урок.

ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ
1. Мы за тобой, как за каменной стеной!
2. Нам не жить друг без друга!
3. Тебя очень любят!
4. Да ты красавчик (красотка)!

5. Будь чуть-чуть добрее к людям!
6. С тобой можно идти в разведку!

Встает тот, кто согласен с высказыванием (только честно)

рад встрече с друзьями;

нисколько не соскучился по школе;

с радостью пошёл в школу;

прочитал всё, что задавали на лето;

настроился закончить школу на “4” и “5”;

планирует закончить школу с медалью;

уже определился со своей будущей профессией;

уже ждёт ближайших каникул;

хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

встретил сегодня любимого учителя;

встал не с той ноги;

уже побаивается предстоящих переводных экзаменов;

отлично провел лето.

Далее ученики (готовившие встречу) кратко рассказывают об этой «магической» цифре:

Ученик1 . Цифра «7» была издавна священной и магической. Почему? А потому, что в ней древние люди видели как бы отражение многих реальностей мира:

-неделя делилась на 7 дней,

-в далёкие времена было известно 7 планет на небе,

-на земле существовало 7 чудес света, Рим стоял на 7 холмах, в Древней Греции 7 известных мудрецов,

Бог создал Землю за 6 дней , а на 7-ой отдыхал…

Семь в основе лиры,

Семь в основе мира – скала Марина Цветаева, известная русская поэтесса.

Ученик2 . Большое место цифра 7 занимала в мифологии древнего мира. У Атланта, подпиравшего плечами небесный свод, было 7 дочерей (которых затем Зевс превратил в созвездие).

Одиссей семь лет был в плену у нимфы Калипсо на острове Огигия.

Подземная река Стикс семь раз обтекает ад, который разделён, в свою очередь, на семь областей.

Ученик3 . От индусов пошел обычай дарить на счастье 7 слоников.

Великий пост у христиан длится 7 недель.

В Библии повествуется о семи светильниках, семи ангелах, семи печатях, семи годах изобилия и семи голода.

В средние века в игральных картах была «семёрка- дьявол», которая била все другие карты………………….

Учитель : Ещё с древних времён люди верили в магию чисел. Каждому числу приписывались особые свойства

7 в китайской нумерологии трактовалось как символ мудрости, знаний.

Семь – это цифра везения, самое магическое и священное число, олицетворяющее мудрость, святость и тайное знание. .

С этим число рождаются и воспитываются композиторы и музыканты, литераторы и поэты, философы и затворники, мыслители и отшельники. Их вдохновение требует уединения и одиночества. Это их потребность и их стихия. С цифрой 7 становятся яркими личностями, людьми с мировым именем. 7 таит в себе способность направлять талант в сферу науки, в мир искусства или философии, в религиозную деятельность.

Обладатели 7 талантливы, эмоциональны и любознательны, имеют хорошее чувство юмора и сконность к изобретательству.

А кто у нас является обладателем цифры7?

(поздравление летних именинников)

- А как вы относитесь к цифре «7»? Она вас вдохновляет или пугает? Ведь это особенная цифра.

Отголоски почитания семёрки дошли и до наших дней

- Какие поговорки, крылатые выражения о цифре 7 вы знаете?

-Семеро одного не ждут

-Семь раз отмерь, один отрежь

-Семь бед -один ответ

-За семью морями…

-Семь пядей во лбу

-У семи нянек дитя без глазу

-На седьмом небе от счастья

-7 футов под килем.

Проводится небольшая викторина из 7 вопросов

1.Назовите новые предметы, которые появятся у вас в этом учебном году (география, физика)

2.Какого цвета у вас будет учебник по биологии?

3.Вспомните, как зовут учителя по рисованию?

4.Назовите точное время начала второй перемены в школе( 8.45)

5. Кто в учебном году в классе первый отметит день рождения?

Есть семь братьев:
Годами равные,
Именами разные.
Ответ: Дни недели

Раскинулся золотой мост
На семь сёл, на семь вёрст.
Ответ: Радуга
Вышел старик-годовик, махнул рукавом,
И полетели двенадцать птиц,
У каждой птицы по четыре крыла,
В каждом крыле по семь перьев,
Каждое перо с одной стороны чёрное,
А с другой — белое.
Ответ: Год, месяц, неделя, дни, ночь, день

Посмотрим, кто в классе везучий, кому достался номер с призом. Я называю номер, у кого этот номер – выходит ко мне.

3)Чтоб пятерки получать,

Пригодится вам тетрадь. (ТЕТРАДЬ)

6)Без ошибок не проживешь,

Их ты ластиком сотрешь. (ЛАСТИК)

10) Рисуй портрет и свой, и наш!

Тебе в подарок карандаш! (КАРАНДАШ)

13) По вилке линию начертить сумей-ка!

Вот твой приз необычная линейка! (ЛИНЕЙКА)

21) Эта вещь хотя и скромная,

Но польза от нее огромная. (РУЧКА)

17) В жизни на лучшее нужно надеяться.

Клей возьми, если что-то не клеится. (КЛЕЙ)

23) Мир без красок слишком сер.

Раскрась его, чтоб он повеселел. (ФЛОМАСТЕРЫ)

9) Этот приз не для белоручек –

Набор шариковых ручек. (НАБОР ШАРИКОВЫХ РУЧЕК)

18) Для учебника одежка-

Вот прекрасная обложка! (ОБЛОЖКА)

7 ) Чтоб считать могли доход,

Будет кстати вам блокнот. (БЛОКНОТ)

22) Не печалься, милый друг,

Сувенир уже твой тут! (АЛЬБОМ)

- Давайте будем верить, что нам цифра 7 принесёт удачу.

Клятва учащегося:

- Я, ученик 7 класса

1. Приходить в школу до того, как учитель уже сделает опрос домашнего задания.

2. Не получать неудовлетворительные отметки, ибо это повлияет на престиж класса.

3. Беречь нервы своих родителей, а поэтому учиться…, учиться и учиться!

4. Любить, уважать и беречь своего драгоценного классного руководителя во избежание порчи ее нервной системы.

5. Сохранять и поддерживать дружественные отношения в классе, ибо только так можно стать настоящим классом!

6. Прилично вести себя в школьной столовой, ибо мы являемся примером для младшего и неразумного поколения.

7. Не обижать учителей-предметников, ибо воздастся нам все это на контрольных экзаменах.

8. Избегать любыми способами написания на нас докладных записок завучу или директору, дабы избежать приятных встреч в его кабинете.

9. Не обижать и оберегать хорошистов и тех, кто хоть что-нибудь в чем-нибудь соображает, надо же у кого-то списывать домашние задания.

10. В учебное время находиться в здании школы, а не в других местах города и близ лежащих географических пунктов.

11. Ходить в школу прилично одетыми, то есть форме, дабы не вводить противоположный пол в транс, а учительский состав в шок.

12. Забыть во время уроков как выглядит свой собственный мобильный телефон.

13. Беречь школьное имущество, дабы было на чем и за чем сидеть нашим последователям.

14. Заботиться о своем здоровье, а поэтому не прогуливать уроки физкультуры.

Учитель: Вот вы и настроились на «школьную волну»

Когда отправляются в дальнюю дорогу, то желают счастливого пути. Давайте и мы сейчас пожелаем себе и друг другу что-то хорошее на этот учебный год.

(Ребята и родители передают желающим «цветик- семицветик», отрывают от него лепесток и говорят пожелания. Можно просто передавать цветок, не отрывая лепестки

Министерство образования и науки Алтайского края КГБОУ «Барнаульская общеобразовательная школа-интернат №1».

Урок Знаний

«Ура – мы шестиклассники!»

Подготовила и провела:

г. Барнаул, 2018г.

Место проведения: Классное помещение 6-го класса.

Количество участников: 13 обучающихся 6-го класса.

Оборудование:Оформленная доска, ноутбук для музыкального сопровождения, конверты с заданиями, бусины и проволочка.

Актуальность темы: Мы растим личность, которая будет жить в обществе, работать в коллективе, следовательно, очень важно в школе учить детей жить в коллективе, учить детей жить в ладу не только с собой, но и другими. Часто школу называют вторым домом. Однако, далеко не каждый школьник чувствует себя в своем классе, как дома, поэтому очень важно с самого начала учебного года создать в классе атмосферу радостных ожиданий, теплоты и доверия, т.е. хороший коллектив.

Цель: Воспитывать у обучающихся позитивное отношение к школе и уважительное отношение к учителям.

Задачи:1.Поддерживать интерес к знаниям, желание учиться чему-то новому.

2. Формировать знания, умения и жизненные навыки, необходимые для умения строить взаимоотношения с одноклассниками, укреплять дружбу.

3. Активизация всех видов познавательной деятельности.

«Ура – мы шестиклассники!»

(звучит музыкальная заставка)

Учитель: Начинаем классный час,

Речь пойдет здесь лишь о нас.

Постарайтесь все понять,

Что-то новое узнать.

Сегодня, ребята, большой праздник - День Знаний! Я очень-очень рада встрече с вами!

Промчались летние деньки,

За парты вам пора.

Опять вы все – ученики,

По старой, доброй традиции первый в новом учебном школьном году школьный звонок приглашает всех ребят в огромный «загадочный мир» - мир знаний. Школьная жизнь – она как лестница знаний. Вы поднимаетесь по этой лестнице все выше и выше. Каждая лестница становится все труднее и труднее. Сейчас вы стоите на 6-й ступени. Это тоже достаточно трудная ступень, но вместе мы ее обязательно преодолеем. Мы будем не только учиться разным наукам, но и будем укреплять нашу дружбу. Пусть у нас в классе будет светло от желания учиться, тепло от доброго отношения друг к другу.

С завтрашнего дня у нас начнется серьезная работа, трудовые будни. А сегодня праздник – День Знаний! Отвечайте дружно хором…

- Сегодня праздничный час?

- Хорошо вы отдыхали?

- Хорошо вы загорали?

- Рады встрече вы сейчас?

Я рада видеть вас повзрослевшими, поумневшими, теперь уже шестиклассниками. А сейчас мы поиграем. Если вы со мной согласны, то говорите громко, хором: ДА, ДА, ДА!

Класс наш в школе самый дружный,

Просто – не разлей вода!

Мы вам скажем без сомненья:

Это класс наш - …Да, да, да!

Класс наш в школе самый лучший,

Потому что мы - семья!

Мы вам скажем дружно – дружно:

Это класс наш - …Да, да, да!

А что еще можно сказать о нашем классе?

1-й ученик: Я, ты, он, она –

Вместе классная семья.

Вместе дружная семья,

В слове «мы» - 13 «я»!

И влюбленных в школу!

2-й ученик: Мы – дружные!

Мы – самые активные!

Мы очень позитивные!

Пример скорей берите с нас!

Мы – самый лучший в мире класс!

3-й ученик: В нашей школе много классов,

Только самый лучший – наш!

Мы ребята – просто «супер»!

Мы ребята – просто класс!

Уч- ль: А сейчас, давайте проверим наш уровень знаний по некоторым учебным предметам. О каком предмете идет речь?

Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать…..(математика).

Правильно, сначала, мы вспомним математику, так как это самая важная наука.

Я буду задавать вам задачки в вопросах, а вы будете их решать и отвечать.

1) В нашем классе сегодня 10 мальчиков и 3 девочки. Сколько всего детей в нашем классе?

А когда вы окончили 3-й класс, вас было на 4 меньше. Сколько человек вас было?

2) Каждому ученику в нашем классе примерно13 лет. Сколько всего вместе лет нашим мальчикам? (решение на доске : 13*10=)

А сколько всего лет нашим девочкам? (решение на доске: 13*3=)

А сколько всего лет всем ученикам в классе?(130+39=169)

А теперь переходим к следующему предмету.

Грамотным будет любой ученик,

Если он знает….(русский язык)!

В русском языке есть такая часть речи, как имя прилагательное.

- Кто из вас помнит, на какие вопросы отвечает имя прилагательное?

Сейчас я приглашу к доске одного из вас, и он озвучит имена всех учеников в нашем классе (ученик отвечает).

А сейчас, давайте вернемся к имени прилагательному и скажем друг о друге хорошие слова. Какие мы с вами?

- Наши мальчики самые…

- Все девочки в нашем классе самые…

- А все родители в нашем классе самые…

Очень важен в нашей школе ещё один предмет.

- Мастерить и шить с увлечением

Нас научит ….трудовое обучение!

Сейчас вам нужно будет выполнить следующее задание.

Вам нужно изготовить украшение, под названием «бусы». Каждый по очереди вденет бусинку на проволочку (дети выполняют задание). Задание легкое для урока труда. Но я хотела вам показать на этих бусах, что все мы в чем-то разные, как цвет этих бусин, в чем-то одинаковые, как эти бусины по размеру, но когда мы вместе, когда мы дружный класс – мы смотримся очень здорово!

Самый главный урок в жизни – это обеспечение безопасности! И пусть в нашей школе пока нет этого предмета, но мы все равно должны обеспечивать свою безопасность, чтобы сохранить жизнь и здоровье.

Давайте вспомним некоторые правила безопасности.

Правила поведения на дороге.

- Где и как можно переходить дорогу? Почему?

- С какой стороны нужно обходить автобус?

- Можно ли играть на проезжей части или вблизи от неё? Почему?

- Можно ли вам сидеть на переднем сиденье автомобиля? Почему?

Правила поведения дома.

- Что делать, если в дверь стучится незнакомец?

-Можно ли заходить в подъезд или лифт с незнакомцем?

- Что делать, если почувствовал запах гари?

- Можно ли заводить разговор с незнакомцем на улице?

Замечательно. Правила безопасности мы с вами повторили. А сейчас давайте вспомним, какой урок у нас с вами подвижный? (физкультура)

Я думаю, что пришло время провести маленький урок физкультуры. Давайте выйдем из-за парт и разомнемся.

Возвращаемся на свои места и продолжаем нашу работу.

Уч - ль: Быть верными и надежными нужно,

Хочу, чтоб крепла ваша дружба!

(игра, направленная на коррекцию внимания)

Поиграли. Молодцы! А сейчас мы узнаем подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам опять ваши ладошки. Аплодирует тот, кто…

* рад встрече с друзьями

* нисколько не соскучился по школе

* с радостью пошел в школе

* прочитал за лето несколько книг

* встретил сегодня любимых учителей

* хочет спать и ни о чем другом не думать

*встал сегодня «не с той ноги»

Вот мы и узнали ваши маленькие секреты.

Если раскрыть ладошки

И подержать немножко,

Сюда прилетят идеи,

Счастье, радость, затей,

Улыбки, веселье, смех.

Их хватит, друзья, на всех!

Я надеюсь, вы помните, что нынешний 2018 год наш президент обозначил как «Год волонтера и добровольца». А кто такие «волонтеры»? (ответы детей) Да, волонтеры – это люди, которые всегда готовы прийти на помощь, не требуя при этом ничего взамен своей помощи. Это люди, которых объединяет доброе сердце. Мы с вами тоже делаем добрые дела, помогая людям, которые нас окружают: взрослым, детям. Каждый должен помнить, что он может и должен прожить свою жизнь с пользой. А жизнь, также как и школа ставит свои оценки. Сейчас я предлагаю вам расшифровать спрятанные в конвертах «оценки»: работать нужно в паре, помогая друг другу.

(раздаются конверты с заданиями)

Как одним словом можно назвать эти слова, которые у нас получились? (оценки)

- Оценки – как конфеты. Например, получишь «5» - как будто коробку конфет домой несешь, всем с радостью рассказываешь о ней. Все тебя хвалят, радуются вместе с тобой, хотят её посмотреть. Вы со мной согласны? (ответы детей)

- А когда получишь «2», то понимаешь, что это всего лишь фантик от конфеты, и хочется от него поскорее избавиться, выбросить или спрятать. Правильно? (ответы детей)

- Сейчас мы проведём курс экстренной проверки на готовность получать «2» или «5», не зевайте и где нужно, правильно оценку добавляйте!

Если же стихотворение ты не выучил опять

То получишь, несомненно, ты оценку только…. «2».

Целый день решал задачи на обоях ты в квартире

Но забыл переписать всё и получишь ты лишь… «2».

Так таблицу заучил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал, и в дневник поставят… «5».

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри.

Коль работа без ошибок, то дневник украсит… «5».

В шестом классе не всегда будет легко, не все будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя. Хорошо, что каждый из вас понимает, что школа – это второй дом. И поэтому надо о ней заботиться, стремиться к тому, чтобы она стала лучше. Учителя ведут вас в мир знаний, помогают вам в трудную минуту. Все мы – и учителя, и ученики должны стремиться к тому, чтобы каждый человек в школе чувствовал себя хорошо, как в своем доме.

- Мы будем дружить?

- Мы будем уважать друг друга?

- Мы будем помогать друг другу?

- Мы будем доверять друг другу?

- Мы будем одной классной семейкой?

Наш Урок Знаний подошел к концу. Скажите, вам понравился он? (ответы детей) Чем он вам понравился? (ответы детей)

Мне тоже очень понравилось, как вы работали! Молодцы!

С началом учебного года ребята! И в конце нашего классного часа давайте дружно скажем хором: «Ура – мы шестиклассники!».

28 августа 2019 года

Здравствуйте! Скоро начало учебного года, которое станет первым для кого-то из учителей. А некоторым придется принимать первое в своей жизни классное руководство. Крайне волнительный момент. Сужу по многочисленным постам в профильных сообществах и просьбах в них поделиться опытом ведения классного собрания.

Как это было у меня

Я не сразу была классным руководителем, потому что сначала работала пионервожатой, организатором и т.д. А когда настала пора взять класс (попросили родители), тоже очень волновалась. Подробнее о своих эмоциях от первого классного часа писала год назад.

Перед ним я подошла к опытным педагогам и спросила, что должно быть на первом собрании. У нас принято 1 сентября к классному руководителю приходить детям вместе с родителями, поэтому классный час превращается в общее собрание коллектива.

Что должно быть на первом собрании

Я сейчас вам расскажу, как сама это представляю, а коллеги потом дополнят в комментариях, если захотят. Оговорюсь, что брала пятиклашек. В начальной школе, возможно, все бывает несколько иначе.

Знакомство

Учитель приветствует ребят, их родителей и поздравляет с началом учебного года. Как он это сделает - не настолько важно. Главное, чтобы было от души.

Конечно же, после приветствия надо познакомиться. Поделюсь своей фишкой. Есть такая игра: " Разрешите представиться, разрешите представить ". Учитель здоровается и сразу предлагает поиграть. Правила простые: представляем себя, а потом человека слева и справа.

Если ребенок не один, то как раз у него есть такая возможность представить своих родителей. Если один - то одноклассников. Игра снимет напряжение, сгладит неловкость первого общения. Проверено))).

Обмен контактами и благодарность родителям

На доске учитель записывает свои контакты (лучше сделать это заранее) и оговаривает, когда и как ими можно пользоваться. Кое-кто из коллег возмущается, что родители ими злоупотребляют. Я разрешала звонить в любое время, проблем никогда не было.

В это время родители на листочках (тоже заготовлены заранее) пишут свои данные и особенности детей. Например, просьба обратить внимание на плохое зрение сына/дочери, которому полагается первая парта.

Если родители участвовали в ремонте класса или помогли чем-то другим, то учителю следует обязательно их поблагодарить, а детей попросить все это беречь.

Выдача учебников

В каждой школе это делается по-своему, в нашей мы брали комплекты заранее и раскладывали стопкой на партах. Учитель берет ведомость и просит в ней расписаться ребенка/родителя за полученный комплект.

Представление учителей-предметников

Я записывала на доске предметы и рядом с ними - имена, отчества преподавателей. Когда у нас были дневники, мы в них все фиксировали. Теперь, вероятно, можно это сфотографировать на смартфон. Еще ребята должны знать номера кабинетов, куда будут ходить учиться.

Расписание уроков

Тоже не знаю, как теперь дети запишут расписание, раньше мы это делали в дневниках. Полагаю, что учитель выдаст пароли от электронных дневников (если их еще нет) и озвучит, сколько часов в неделю по какому предмету будет. Тут же желательно огласить требования по отдельным предметам (сколько и какие тетради приносить, что должно быть в пенале, какой должна быть форма на физкультуру и т.д.)

Питание и расписание школьного автобуса

Учитель говорит, сколько стоит питание в школе, рассказывает, какие справки надо предоставить на льготное (бесплатное) питание.

Приезжим выдается расписание школьного автобуса. Родители должны четко знать, в какие дни и во сколько их ребенок будет дома.

Праздничная часть классного часа

Необязательный момент, но возможный. Некоторые учителя готовят небольшой сюрприз. Это может быть моментальная сценка с участием родителей и детей (сценариев море в интернете). Ее не готовят заранее. Учитель лишь приносит элементы костюмов, тут же выбираются по желанию артисты, ведущий читает текст, а герои спектакля все изображают. Сколько раз я это использовала - ни разу проколов не было.

Фотосессия

Конечно, в первый день все приходят нарядные, поэтому хорошо бы устроить небольшую фотосъемку. Ее лучше проводить в конце собрания.

Чаепитие

Это по желанию. Если родители захотят и позволяет время, можно устроить чаепитие. Но если дальше сразу идут уроки, то этого лучше не делать.

Буду очень рада, если кому-то из начинающих учителей помогла. Дополняйте в комментариях. Пишите, что, по вашему мнению, не надо делать на первом собрании и о чем я забыла. Всем добра!

Цель: познакомить первоклассников с учителем и друг с другом.

Задачи:

Предоставить детям возможность назвать свои имена и создать условия для запоминания имен других детей.
Формировать у детей отношения друг к другу как к целостной группе – классу.
Познакомить со школьным правилом: "Говорить по очереди".
Познакомить с пространством класса, формировать отношение к нему как к своему второму дому.

Материалы к празднику:

Табличка с надписью: "Наш класс".
Цветы, вырезанные из цветной плотной бумаги, на них печатными буквами написано имя учителя и имена всех учеников. Все цветы разного цвета, с именами девочек - красного и розового цвета, а с именами мальчиков - голубого и синего цвета.
Запись спокойной, светлой музыки без слов.
Листы плотной белой бумаги для "солнышек", размером 15 см х 15 см (по количеству детей).
Запись песни "Чему учат в школе?", музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского.
Обращение "Школы" к ученикам (звуковое письмо).

Ход урока

Учитель:
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, друзья!
В день осенний рада

Вас увидеть я!
Все пришли поздравить вас
С поступлением в первый класс.
Просим не лениться, хорошо учиться!

- Дорогие ребята! Позвольте мне поздравить вас с очень знаменательным событием в вашей жизни – с первым школьным днем. Для ваших родителей это тоже большое событие, т.к. они очень волнуются, отправляя вас в дальнее путешествие по стране знаний.
- Давайте познакомимся поближе. - Я ваш учитель. Меня зовут…

- Посмотрите вокруг. Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не совсем знакомы. Конечно, у каждого своего имени, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не знаешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

Урок 1 сентября

- Когда я скажу: "Три-четыре!" - каждый по команде выкрикивает свое имя.
- Ну-ка, попробуем! (Учитель громко командует, дети выкрикивают свои имена)
- Ой-ой-ой. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не расслышала.

- Давайте попробуем по-другому. Если не получилось громко, давайте скажем свои имена тихим шепотом. (Тихо командует, дети шепчут) Опять что-то не то. Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?
- Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновременно. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять.

- Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я буду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя.У меня в руках цветы с вашими именами, каждому я дам один из цветков. (Учитель идет по классу, дотрагиваясь по очереди до каждого ребенка, и, когда услышит имя, кладет на парту цветок с именем этого ребенка)

- Спасибо! Теперь все имена были слышны.
- Перед вами лежат цветы с вашими именами. Слушайте внимательно задание. Цветы помогут вам его выполнить. Прошу вас поднять цветы тем, кого я назову.

- Мальчики, поднимите вверх цветы!
- Девочки, поднимите вверх цветы!
- Поднимите цветы все те, кто сегодня чистил зубы!
- Поднимите цветы все те, кому нравится такая погода, как сегодня!
- Поднимите цветы все те, кто любит конфеты!
- Поднимите цветы все те, кто хочет учиться в школе!

- Всех назвала? Никого не забыла? (На доске висит лист ватмана, оформленный в виде зеленой лужайки)
- Давайте вырастим на нашей доске (лужайке) большую цветочную поляну.
- Сделаем это так. Первый цветок со своим именем я посажу на нашу лужайку.
- Я буду вызывать к доске некоторых ребят, они должны выйти и прикрепить свои цветы на доску.

- Вам надо слушать внимательно: не вас ли я назову.
- Я прошу выйти к доске, чье имя начинается на букву Н!
- Я прошу выйти к доске, чье имя начинается на букву К!
- Я прошу выйти к доске, чье имя на букву М!

- Я прошу выйти к доске детей с именами А и Д !
- Все дети услышали свои имена? (Учитель достает табличку с надписью: "Наш класс")

Табличка с надписью "Наш класс"

- Ребята, посмотрите, как много цветов у нас, так же много, как и нас. И мы все один класс. (Помещает табличку над цветами) Вот он какой - наш класс.

А что необходимо, для того, чтобы цветы на нашей поляне были яркими и красивыми? (Солнышко)
Вот оно посмотрите. Но, что нужно солнышку, чтобы оно ярче светило? (Лучики)
Но лучики у нас будут непростые, виде ладошек.

На партах лежат желтые ладони, давайте превратим их в лучики! Нарисуйте на ладошках, ваше желание, чтобы вы хотели в этом учебном году? (Звучит спокойна я мелодия)

- А теперь по очереди прикрепим их. Смотрите, какое красивое, яркое солнышко получилось. А лучики, какие дружные.
- Мы будем дружить? (Да)
- Мы будем уважать друг друга? (Да)
- Мы будем помогать друг другу? (Да)

- Мы будем доверять друг другу? (Да)
- Мы будем любить друг друга? (Да)
- Мы будем одной командой? (Да)

- Сегодня многие из вас впервые переступили порог нашей школы, а уже утром к нам поступило звуковое письмо, к вам обращается наша Школа, послушайте его. (Дети внимательно слушают звуковое письмо)

"Дорогие мальчишки и девчонки! Ваша Школа приветствует вас! Вы будете учиться в 1 классе. И это прекрасно! Все педагоги желают вам только добра! А я - ваша Школа, не дам вас в обиду, никогда не подведу! Я надеюсь, что вы будете активно участвовать в делах школы, с интересом учиться, с уважением относиться к учителям! Вперед! В страну Знаний! А для начала пройдите несколько испытаний, чтобы доказать, что вы достойные ученики! Ваша Школа".

- Понравилось вам это письмо? Скажем спасибо Школе за добрые слова. Думаю, вы будете хорошими учениками и тоже никогда не подведете свою Школу. И пройдем испытания без проблем!

Испытания

"Собери портфель"

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,
Игрушечная мышка,
Паровозик заводной,
Пластилин цветной,

Кисточки и краски,
Новогодние маски,
Ластик и закладки,
ручки и тетрадки,
Расписание, дневник.

Собран в школу ученик! Молодцы! С первым испытанием справились.

"Угадай букву"

Итак, мы добрались до последнего листочка. Попробуйте определить, какую букву забыл дописать Незнайка. Дети называют буквы: К, М, Н.

Физминутка

Танец "Если нравится тебе, то делай так. " или упражнение "Живые деревья"

- Как называют тех, кто может представить, вообразить то, чего на самом деле нет? (Фантазерами)
Фантазер может представить, что он превратился в птицу, в какое-нибудь животное или даже в какую-нибудь вещь - как настоящий волшебник! Мы с вами тоже немножко пофантазируем.

Давайте представим, что мы превращаемся в. деревья. Кто - в тонкую березку, кто - в могучий дуб, кто - в яблоньку. Подумайте, в какое дерево вы хотели бы превратиться. Встаньте и представьте, что вы деревья. Вот мы вытянули руки вверх, будто ветки. Все движения учитель делает вместе с детьми.

Тихонько подул ветер, наши ветки тихо колышутся. Вот ветер подул сильнее и наши пальцы, как листочки, задрожали на ветру. Ветер затихает, наши ветки чуть покачиваются, листочки чуть шелестят. Мы красивые, сильные деревья. мы тя-немся к солнышку, радуемся, что выросли такими сильными и красивыми, машем листочками небу, облакам, солнечным лучам.

А теперь мы медленно опускаем руки и превращаемся снова в мальчиков и девочек, а настроение у нас остается легким и радостным! Пожалуйста, садитесь на места!

Испытание 3

- На доске наборное полотно с буквами. Из этих букв нужно составить слова: Школа (Натали), Урок (Марьям), Мир (Кирилл), на парте у каждого лежат буквы. Необходимо составить из них слово МАМА.

Музыкальный конкурс

- Музыкальный конкурс: угадайте, какие герои мультфильмов и кинофильмов исполняли эти песни. Дети угадывают исполнителей отрывков из песен "Винни Пух", "Шапокляк", "Буратино", "Карлсон", Чебурашка"

Математический конкурс

– Много уроков будет у нас в 1 классе, среди которых есть урок математики. Расположите карточки с числами по порядку
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0

Ну, что со всеми испытаниями вы справились, и я думаю, школа вами довольна.

Вручение медалей

- На память о сегодняшнем первом дне в школе я хочу вручить вам памятные медали: "Первый раз в первый класс". Медаль вручается ученицы 1-го класса Натали С., Медаль вручается Кириллу Л.

- Еще раз поздравляю всех: и моих учеников, и родителей, бабушек и дедушек, всех гостей с первым школьным праздником!

Урок Знаний

«Ура – мы шестиклассники!»

Подготовила и провела:

г. Барнаул, 2018г.

Место проведения: Классное помещение 6-го класса.

Количество участников: 13 обучающихся 6-го класса.

Цель: Воспитывать у обучающихся позитивное отношение к школе и уважительное отношение к учителям.

Задачи:1.Поддерживать интерес к знаниям, желание учиться чему-то новому.

3. Активизация всех видов познавательной деятельности.

«Ура – мы шестиклассники!»

(звучит музыкальная заставка)

Учитель: Начинаем классный час,

Речь пойдет здесь лишь о нас.

Постарайтесь все понять,

Что-то новое узнать.

Сегодня, ребята, большой праздник - День Знаний! Я очень-очень рада встрече с вами!

Промчались летние деньки,

За парты вам пора.

Опять вы все – ученики,

- Сегодня праздничный час?

- Хорошо вы отдыхали?

- Хорошо вы загорали?

- Рады встрече вы сейчас?

Класс наш в школе самый дружный,

Просто – не разлей вода!

Мы вам скажем без сомненья:

Это класс наш - …Да, да, да!

Класс наш в школе самый лучший,

Потому что мы - семья!

Мы вам скажем дружно – дружно:

Это класс наш - …Да, да, да!

А что еще можно сказать о нашем классе?

1-й ученик: Я, ты, он, она –

Вместе классная семья.

Вместе дружная семья,

В слове «мы» - 13 «я»!

И влюбленных в школу!

2-й ученик: Мы – дружные!

Мы – самые активные!

Мы очень позитивные!

Пример скорей берите с нас!

Мы – самый лучший в мире класс!

3-й ученик: В нашей школе много классов,

Только самый лучший – наш!

Мы ребята – просто «супер»!

Мы ребята – просто класс!

Нужная наука, для ума гимнастика,

Нас научит думать…..(математика).

Правильно, сначала, мы вспомним математику, так как это самая важная наука.

Я буду задавать вам задачки в вопросах, а вы будете их решать и отвечать.

1) В нашем классе сегодня 10 мальчиков и 3 девочки. Сколько всего детей в нашем классе?

А когда вы окончили 3-й класс, вас было на 4 меньше. Сколько человек вас было?

А сколько всего лет нашим девочкам? (решение на доске: 13*3=)

А сколько всего лет всем ученикам в классе?(130+39=169)

А теперь переходим к следующему предмету.

Грамотным будет любой ученик,

Если он знает….(русский язык)!

В русском языке есть такая часть речи, как имя прилагательное.

- Кто из вас помнит, на какие вопросы отвечает имя прилагательное?

Сейчас я приглашу к доске одного из вас, и он озвучит имена всех учеников в нашем классе (ученик отвечает).

А сейчас, давайте вернемся к имени прилагательному и скажем друг о друге хорошие слова. Какие мы с вами?

- Наши мальчики самые…

- Все девочки в нашем классе самые…

- А все родители в нашем классе самые…

Очень важен в нашей школе ещё один предмет.

- Мастерить и шить с увлечением

Нас научит ….трудовое обучение!

Сейчас вам нужно будет выполнить следующее задание.

Давайте вспомним некоторые правила безопасности.

Правила поведения на дороге.

- Где и как можно переходить дорогу? Почему?

- С какой стороны нужно обходить автобус?

- Можно ли играть на проезжей части или вблизи от неё? Почему?

- Можно ли вам сидеть на переднем сиденье автомобиля? Почему?

Правила поведения дома.

- Что делать, если в дверь стучится незнакомец?

-Можно ли заходить в подъезд или лифт с незнакомцем?

- Что делать, если почувствовал запах гари?

- Можно ли заводить разговор с незнакомцем на улице?

Я думаю, что пришло время провести маленький урок физкультуры. Давайте выйдем из-за парт и разомнемся.

Возвращаемся на свои места и продолжаем нашу работу.

Уч - ль: Быть верными и надежными нужно,

Хочу, чтоб крепла ваша дружба!

(игра, направленная на коррекцию внимания)

* рад встрече с друзьями

* нисколько не соскучился по школе

* с радостью пошел в школе

* прочитал за лето несколько книг

* встретил сегодня любимых учителей

* хочет спать и ни о чем другом не думать

*встал сегодня «не с той ноги»

Вот мы и узнали ваши маленькие секреты.

Если раскрыть ладошки

И подержать немножко,

Сюда прилетят идеи,

Счастье, радость, затей,

Улыбки, веселье, смех.

Их хватит, друзья, на всех!

(раздаются конверты с заданиями)

Как одним словом можно назвать эти слова, которые у нас получились? (оценки)

Если же стихотворение ты не выучил опять

То получишь, несомненно, ты оценку только…. «2».

Целый день решал задачи на обоях ты в квартире

Но забыл переписать всё и получишь ты лишь… «2».

Так таблицу заучил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал, и в дневник поставят… «5».

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри.

Коль работа без ошибок, то дневник украсит… «5».

- Мы будем дружить?

- Мы будем уважать друг друга?

- Мы будем помогать друг другу?

- Мы будем доверять друг другу?

- Мы будем одной классной семейкой?

Мне тоже очень понравилось, как вы работали! Молодцы!

Классный час «Наша последняя школьная осень»

Цель: создание доброжелательного, благоприятного микроклимата внутри классного коллектива после продолжительного отдыха.

Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников;

Воссоздать атмосферу доброго трогательного праздника, который останется в памяти будущих выпускников на долгие годы.

Оборудование: презентация для мультимедийного проектора.

Оформление: класс украшен шарами, осенними листьями. У каждого на парте гелевый шарик привязанный к шоколадке, вязанный колокольчик и ручка (Приложение 3).

Добрый день! Вот и пришла к нам одиннадцатая школьная осень. Она и похожа на все предыдущие, так как те же лица, цветы, первоклассники, школьный звонок, но и особенная, потому что последняя.

Каким станет для нас долгожданный, непредсказуемый, удивительный 11 класс?

Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас с первых дней учебы в 11 классе чувствовал себя не просто школьником, а выпускником, осознал значение и особенности новой своей роли в жизнедеятельности школы.

В этом году говорить о нашем классе будут много, часто и все кому не лень, даже только потому, что мы стали 11-классниками – самыми взрослыми и самыми старшими.

А если серьёзно?

Нам предстоит сделать за год самое главное: выбор дальнейшего пути, выбор профессионального самоопределения.

В этом решающую роль играет сам человек, а помочь могут учителя, родители, родственники. Но всё-таки соотнести свои способности, склонности к той или иной профессии вы должны сами.

Это осмысление должно уже произойти к началу 11 класса.

Цель: более усердное изучение тех предметов, которые необходимы для приобретения будущей профессии.

ЕГЭ – это самый главный результат, к которому с первых учебных дней нужно стремиться. Вы сами таким образом решаете свою дальнейшую судьбу.

2018 -2019 учебный год – год больших надежд, планов, ожиданий.

1 сентября 2018 года – начало нового школьного этапа.

Сегодняшний классный час будет насыщен разными сюрпризами.

Что мы слышим? Знакомые каждой маме и каждому папе звуки пионерского горна и барабана. Выпускники 20-го столетия пришли сегодня, чтобы поздравить и напутствовать выпускников 21-го века.

Сегодня, здесь и сейчас.

Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :

рад встрече с друзьями;

нисколько не соскучился по школе;

с радостью пошёл в школу;

прочитал всё, что задавали на лето;

настроился закончить школу на "4" и "5";

закончит школу с медалью;

не хочет уходить из школы;

уже определился со своей будущей профессией;

уже ждёт ближайших каникул;

хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

встретил сегодня любимого учителя;

встал не с той ноги;

уже побаивается предстоящих экзаменов:

Без сомнения, этот год будет особенный и очень волнительный. Последний в вашей школьной биографии. У многих из вас впереди ещё не один год учёбы – в институте, на курсах, в аспирантуре, но это уже совсем другая история. Я же вам предлагаю сейчас оглянуться назад и вспомнить все те годы, что вы провели в стенах этой школы, надеюсь, любимой. А плодом наших воспоминаний станет "Краткая энциклопедия школьной жизни". Ведь кому, как не вам, одиннадцатиклассникам, знать, что такое школьная жизнь! Ну что, готовы?

Своя - Игра. За правильный ответ-волшебная конфетка. (в конце игры подсчет, выявление победителей).

На протяжении ваших 11 лет, с рождения и дальше милыми помощниками, любящими вас были… родители, которые переживали за все неудачи, радовались успехом и сейчас готовы во всем помочь…

Дорогие родители! Этот год будет одним из самых трудных и в вашей жизни.10 лет назад вы переживали о том, как они будут читать, писать… теперь у вас другие заботы. .экзамены, выпускной, выбор будущей профессии..но пока..ваши дети еще ученики и сегодня они вам скажут самые важные слова.

Учитель каждому раздает сердце. (Приложение 1) Учащиеся пишут внутри него пожелания, затем по очереди выходят и говорят их. Потом вместе хором говорят Спасибо, родители!.

Уважаемые родители! Я говорю вам свое учительское "спасибо" за ваших детей. Они умеют себя вести, они воспитаны, а самое главное, они - добрые и открытые. В этом ваша заслуга. Я вам очень благодарна, что все годы учебы мы с вами были единомышленниками, что вы всегда откликались на мои просьбы. Наверное, поэтому и с вашими детьми не было проблем. Спасибо.

Уважаемые родители, всех нас волнует вопрос: «А готовы ли морально наши дети к школе?» Нам поможет медиум, который сможет вытащить мысли и мыслишки каждого наружу. («превращение» учителя в «медиума»- элемент головного убора)

ЗВУЧАТ ПОПУРРИ ПЕСЕН – «МЫСЛЕЙ» ВЫПУСКНИКОВ

«Мысли выпускников в День Знаний»

Ну, что ж мысли ваши нам понятны, но нам надо идти к заветной цели за аттестатами.

Торжественная клятва одиннадцатиклассника. (На голубе клятва, выпускники поочереди читают).

Я, ученик легендарного 11Б класса, вступая в ряды выпускников

Приходить в школу до того,
как учитель уже сделает опрос
домашнего задания.

Не получать
неудовлетворительные
отметки, ибо это повлияет на
престиж 11 Б.

Не забывать ненавязчиво
пришпоривать знания,
медленно укладывающиеся в голове.

Беречь честь и славное имя
11Б класса, дабы было
что передать нашим
последователям.

Любить, уважать и беречь
своего драгоценного классного
руководителя во избежание
порчи ее нервной системы
и психического здоровья.

Сохранять и поддерживать
дружественные отношения в
классе, ибо только так можно
стать настоящим 11Б!

Прилично вести себя в
школьной столовой, ибо
мы являемся примером
для младшего и неразумного
поколения.

Не испепелять любовью
родных учителей.
Помня, их здоровье в наших руках!

Не обижать учителей -
предметников, ибо воздастся
нам все это на экзаменах.

Избегать любыми способами
написания на нас докладных
записок директору, дабы
избежать приятных встреч в
его кабинете.

Не обижать и оберегать
хорошистов и тех, кто
хоть что-нибудь в чем-нибудь
соображает, надо же у кого-то
списывать домашние задания.

Показать родителям местоположение
19 кабинета в нашей школе, дабы нашли они дорогу на родительские собрания.
В противном случае приводить их за ручку.

В учебное время находиться
в здании школы, а не в других
местах п. Чульман и близ
лежащих географических пунктов.

Ходить в школу прилично
одетыми, дабы не вводить
противоположный пол в транс,
а учительский состав в шок.

Забыть во время уроков как
выглядит свой собственный
мобильный телефон.

Поддерживать свой любимый
класс в чистоте и порядке, во
избежание попадания в него
насекомых, а в нас реакции
классного руководителя.

Не доламывайте остатки
школьного инвентаря, нам
завещанного, а всемерно
возрождать его в школьных
мастерских

Беречь классное имущество,
дабы было на чем и за чем
сидеть нашим последователям.

Друзья, не будем направлять свои
пламенные взоры на девочек
а исключительно на знания
в целях пожарной безопасности.

Заботиться о растениях в классе,
чтобы не доводить их до чахлого
и жалкого вида.

Сдать выпускные экзамены
в форме ЕГЭ и не только,
не посрамив высокое звание
выпускника 2011!

Сохранять здоровый дух и
здоровое тело для того,
чтобы к выпускному вечеру
выглядеть на все 100 процентов,
а не на все 100 лет.

23. Не забывать массово посещать
школу ежедневно.

24. Клянусь уважать учителей, слушать их внимательно и не считать ворон во время уроков

25. Клянусь не огорчать родителей двойками и единицами, поломанными стульями и исписанными партами

Все: Клянёмся с достоинством нести звание ученика четвертой школы

- Ну, вот и всё, наш классный час подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году - а в понедельник начинаются беспокойные школьные будни.

Ну а сейчас, загляните все под парты. Я приготовила сюрприз каждому. (Под партой смеющийся смайлик и надпись, улыбнись, тебе очень идет твоя улыбка).

Я ХОЧУ ПОДАРИТЬ ВАМ ТАЛИСМАН НА ГОД. Это школьный звонок. Все тепло и положительная энергия в этом колокольчике.

(дарю вязанный крючком колокольчик) Приложение 3.

Одиннадцатый класс! Ура!

Для вас начался финишный этап,

С достоинством его пройти сумейте.

Сумейте на последнем вираже

Тянуться к знаниям еще сильнее.

Поймите, вы ведь взрослые уже

И с каждым днем становитесь взрослее.

И каждый день тот приближает час,

Когда, пройдя экзаменов преграду,

Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,

И заберете аттестат – трудов своих награду.

Пусть светлым будет ваш последний школьный год

Без неудов, прогулов и проблем,

Путь он вас к новой жизни приведет.

Короче. В добрый путь! Удачи всем!

Приложение 3

Волгина Н. А., учитель математики и информатики, классный руководитель 8 класса Б, МОУ «СОШ №4» г. Называевска Омской области

Классный час

«Вместе весело шагать»

Цель: сплочение коллектива

- играя, понять значимость друг друга и коллектива;

- настроиться на новый учебный год

Сопровождение классного часа – мультимедийная презентация (прил 1)

Здравствуйте, ребята! Очень рада вас видеть. Незаметно промчались летние каникулы. Мы снова встретились с вами. Сегодня у нас радостный праздник - первый школьный день после каникул.

Снова осень пришла,

А за нею – надежда.

Лишь удача и счастье всех в будущем ждёт.

В сентябре в нашей школе опять, как и прежде,

Начинается новый учебный год!

Поздравляю вас, ребята, с началом нового учебного года. Пусть у нас в классе будет светло от желания множить свои знания и умения, тепло от доброго отношения друг к другу. Школьная жизнь - как будто лесенка знаний. Вы поднимаетесь всё выше и выше - от одной ступеньки к другой, более трудной. И вот вы уже восьмиклассники. Надеюсь, все трудности мы преодолеем с вами вместе. Будем учиться не только наукам, но и будем учиться дружить. Ведь главное - чтобы каждый из вас стал хорошим, добрым, надёжным человеком.

Первый в новом учебном году звонок всегда зовёт на урок Знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы стал на год взрослее.

Проучившись вместе 7 лет, вы должны понимать друг друга с полуслова. Я предлагаю это проверить. Давайте поиграем. Для этого разделимся на две команды. Ребята делятся на команды и придумывают им названия.

1. Игра "Пойми меня".

Тема игры: школа и всё, что с ней связано.

Главное условие: не называя слова, команде нужно рассказать о задуманном предмете другой команде.

За каждый правильный ответ команда получает балл: "Успех" (прил 2).

Участникам команд предлагаются карточки со словами:

Доска, линейка, журнал, отметка, пенал, тетрадь.

После того, как слово отгадано, учителем даются сведения об задуманных предметах и небольшие исторические справки из истории школьных вещей.

В старину у школьников вместо тетрадей были маленькие аспидные доски в деревянной рамке. Аспидными они назывались потому, что доски эти были покрыты слоем серовато-чешуйчатого сланца - аспида. Сколько в те времена было школьников, столько и досок. Буквы на них выводили грифелем, стирали тряпочкой. Ничего не скажешь, хороша была доска - тетрадка: писать легко, буквы получались чёткими. Одно плохо - невместительная. Насколько же удобные нынешние тетрадки! С той поры прошло много лет. Взгляните на классную доску. Это ведь тоже доска - тетрадка! Только теперь она вон, какая громадная! На ней пишут не грифелем, а мелом.

Линейка прямолинейна. Она твёрдо усвоила, что кратчайшее расстояние между двумя точками - это прямая линия. Ни один школьник не обойдётся без линейки, которая всегда должна быть под рукой. Как же без неё отметить линию, подчеркнуть карандашом подлежащее и сказуемое, сделать чертёж?

Старику классному журналу лет столько, сколько и самой школе. Сейчас наш классный журнал - сама справедливость. Но было время, когда классный журнал был не другом, а врагом учеников. Он подсматривал за учениками, ябедничал на них. То и дело в штрафном журнале появлялись, например, такие записи: "Ученик Петров был встречен на улице после 7 часов вечера" или "Ученик Смирнов в коридоре гимназии не соизволил поклониться учителю закона божьего. Оставить на 2 часа после уроков". Часто одна или несколько ябед в журнале служили причиной исключения ученика из учебного заведения с волчьим билетом. Это означало, что его обладатель навсегда лишался права где-нибудь учиться. Нынешние классные журналы рассказывают правду об учениках и желают им только добра.

Наша система называется пятибалльной, а в некоторых зарубежных школах - двенадцатибальной. 12 - значит "отлично", 11 и 10 - "хорошо", а всё, что ниже 6 - "плохо". А в Германии дети хвастаются единицами и двойками - хорошие оценки, а плохие - пятёрки и четвёрки. Часто случается так, что ребята разных стран сильно удивляли друг друга своими школьными отметками. Пишет, например, в Москву девочка из Германии. В конце письма она сообщает: "А теперь моя милая Машенька, я хочу поделиться с тобой своей радостью. Как раз сегодня учительница выдала нам табели. Знаешь, какие у меня отметки? По арифметике - единица, по немецкому - единица, по истории - двойка. По всем предметам сплошные единицы и двойки. Так что я теперь - двоечница. Чего и тебе желаю". Представляете, как была удивлена Машенька этому известию! И чего думает, бедная подружка радуется, когда ей следовало бы заливаться горючими слезами? Невдомёк Машеньке, что точно так же рассуждает и жалеет её немецкая девочка. Машенька написала ей о своих отметках: по арифметике - 5, по русскому языку - 5, по истории - 4. Но потом всё объяснилось!

У каждого ученика есть небольшой деревянный или пластмассовый сундучок, в котором хранятся бесценные сокровища школьников. Настоящее имя сундучка известно всем: это пенал. Вначале в сундучке хранили перья, а по-латыни "перо" будет "пена", отсюда и название - пенал.

Почему тетрадка зовётся тетрадкой? Её имя произошло от греческого "тетро", что значит "сложенный вчетверо". Ведь бумажный лист как раз и складывали в несколько раз, но теперь уже вовсе не вчетверо. А тетрадка так и называется по-прежнему тетрадкой.

2. Игра «Подбери слово».

Учитель зачитывает несколько характеристик одному и тому же слову. Задача школьников – подобрать это слово.

1) Ведущий актер; бывает пяти- или шестиконечная; блестит на небе (звезда).

2) На ней лежат головой; ею окрашивают штамп; ее делают из песка под столбом фундамента (подушка).

3) Музыкальный инструмент; бывает подзорная; по ней качают нефть (труба).

4) Его заводит следователь; чье-либо предприятие; оно бывает важное, срочное, неотложное (дело).

5) Выбранный глава государства; руководитель общественного учреждения; высшее должностное лицо компании (президент).

6) Предназначен для купли-продажи; имеет свою цену; лежит на прилавке магазина (товар).

За каждое правильно отгаданное слово «Успех»

3. Игра "Атомы - молекулы" .

От каждой команды приглашается по 7 человек.

Атом – это самая маленькая частица. В игре атомом будет каждый играющий. Молекула состоит из атомов, поэтому объединение в цепочку нескольких игроков в игре называется молекулой. Ведущий произносит: «Атомы». Все игроки начинают хаотично передвигаться. После слова «молекула по трое» играющие должны соединиться в группы по три человека. Тот, кто не сможет встать в тройки выбывает из игры. А ведущий продолжает изменять количество атомов в молекулах.

Игрок, какой команды остался последним, та команда выигрывает и получает «Успех».

4. Весёлые вопросы

- Что принадлежит тебе, а чаще им пользуются другие? ( Имя).

- Когда варят суп, что бросают в кастрюлю первым? (Взгляд).

- Какие часы показывают точное время дважды в сутки? (Те, которые стоят.)

- Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.)

- Без чего хлеба не испечь? (Без корки.)

- Что будет делать ворона, прожив три года? (Будет жить четвертый.)

- Как спрыгнуть с 10-метровой лестницы и не ушибиться? ( Надо прыгнуть с нижней ступеньки).

- Что теплее шубы? (Две шубы.)

- Сколько на березе яблок, если на ней восемь веток, на каждой ветке по пять яблок? (На березе яблоки не растут.)

- На что похожа половина апельсина? (На другую половину.)

- Каких камней в море нет? (Сухих.)

- Отчего петух, когда поет, закрывает глаза? (Хочет показать, что поет наизусть.)

За каждый правильный ответ «Успех»

5. Игра «Сорок секунд».

В игре принимают участие по 2 человека от каждой команды.

Задача: за 40 секунд выполнить все задания, которые написаны у них на листочке. Нужно только помнить, что в запасе всего 40 секунд!

На листочках участников:

Присядьте 2 раза.

Подпрыгните на левой ноге 5 раз.

Поднимите руки вверх 2 раза.

Внимательно прочитайте все задания.

Громко крикнете своё имя.

Дважды громко мяукните.

Поцелуйте любых двух человек.

Повернитесь вокруг себя три раза.

Посмейтесь над собой.

Пожмите руки трём друзьям.

Подпрыгните на правой ноге 5 раз.

После того, как вы прочитали все задания, выполните только 13 и 14.

Присядьте на корточки.

Положите листок перед собой.

После выполнения задания всеми участниками учитель говорит:

« Если вы внимательно прочитали и выполнили задание № 4, вам остаётся выполнить только №13 и № 14».

«Успех» получает команда, правильно выполнившая задание.

Подводятся и объявляются итоги игровой программы.

Выигрывает команда, получившая большее количество «Успехов».

Итак, ребята успехом вы запаслись. Но перед тем как вам, дорогие мои восьмиклассники, отправиться на марафонский забег по 8-ому классу, примите несколько наставлений.

1. «Знания добывайте своими силами. Пользоваться результатами труда товарища бесчестно».

2. «Говорите лучше обдуманно, чем быстро».

3. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».

4. «Ученик, который учится без желания, - это птица без крыльев».

5. «У образования горькие корни, но сладкие плоды».

6. «Успех – это 10% везения и 90% потения».

7. «Без поражений не бывает побед».

- Какие б трудности в пути вам ни встречались,

Я вам желаю, чтоб вы их не испугались.

Преодолеть все б эти трудности сумели

И без потерь достичь могли б заветной цели!

Желаю вам: «Ни пуха, ни пера!»

А теперь ваши пожелания самому себе, классу, друзьям, учителям.

(учащиеся высказывают свои пожелания). Включить музыку.

Использованные источники информации:

Игры, викторины, праздники в школе и дома. Занимательные сценарии.

/ М.: Аквариум, К.: ГИППВ, 2000 г.

Волгина Наталья Александровна

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Называевска Омской области

Учитель математики и информатики, классный руководитель 8 класса Б

Читайте также:

Суп классный час к 1-у сентября

Предварительный просмотр:

Просмотр содержимого документа «Сценарий классного часа на 1 сентября 7 класс»

Как это было у меня

Что должно быть на первом собрании

Знакомство

Обмен контактами и благодарность родителям

Выдача учебников

Представление учителей-предметников

Расписание уроков

Питание и расписание школьного автобуса

Праздничная часть классного часа

Фотосессия

Чаепитие

Ход урока

Испытания

Физминутка

Просмотр содержимого документа
«Сценарий классного часа на 1 сентября 7 класс»